首页 期刊 中小学心理健康教育 提高高中心理课堂分享环节有效性的思考 【正文】

提高高中心理课堂分享环节有效性的思考

作者:陈旭艳 广东省佛山市南海区西樵高级中学; 佛山528211
课堂分享   学生互动   心理课堂  

摘要:心理辅导活动课通过团体活动的体验、探索、反思和分享,对学生的心理状态产生积极的影响。在这一过程中,活动仅仅是手段,活动后的分享才是一堂心理课的灵魂环节,有效的分享能够增加活动的价值,引发学生积极正向的互动,促进学生认知、态度和行为的变化。本文结合心理课堂的实践研究,对心理课堂分享环节诸多问题出现的原因和对策两方面进行了阐述。

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