杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者:刘海兰 刊期:2018年第35期
一个男人为妻子准备生日“惊喜”时,问五岁的女儿:“我应该买些什么礼物才好呢?”“我不知道.”又问:“那我们怎样表达爱呢?”“你和妈妈一块儿玩啊.”孩子率性而出的这个“一块儿玩”,意味着陪伴,意味着爱的自然流淌,意味着心与心之间真正的接近、抚慰和润泽.
作者:余永金 刊期:2018年第35期
自从Block于1971年基于自我适应和自我控制的理论,首次将人格划分为适应型、低控型、过度控制型这三种类型以来,针对人格类型的研究一直是研究者关注的热点.拥有良好适应型人格的人可以成功地适应社会,而具有非适应型中的低控型人格的人往往表现出各种难以适应社会的问题.小学阶段正是个体人格得以健康、均衡发展的重要阶段.本文对国内外关于低...
作者:张豹; 张澜; 李星颖; 王建成 刊期:2018年第35期
为探讨造成家长不同评价模式的原因,以及家长对孩子学业成败的评价与儿童动机、情绪发展的关系,采用问卷调查法对204个五年级学生和239个初一年级学生进行调查.结果显示强调成功的家长评价对孩子的内部外部学业动机、积极的情绪体验、自尊有正向的预测作用;弱化失败的家长评价对孩子的内部动机有正向的预测作用;强调失败的家长评价对孩子的自尊...
作者:刘彦霞 刊期:2018年第35期
本研究通过对298位幼师生进行问卷调查,对幼师生学习倦怠的问题及影响因素进行了深入分析,试图探寻其学习倦怠产生的原因,提出了相应的解决对策和建议.具体包括:合理安排课程,提高教师的专业水平和业务素质,优化校园文化环境,帮助学生提高自我认知能力,树立学习目标,培养成就感,等等.
作者:宋红艳; 汪义芳; 张简丽; 黄晓蕾; 张微 刊期:2018年第35期
对分课堂是在翻转课堂的基础上改进的一种新型教学模式,该教学模式具备开放式、学生中心及交互体验式等特征.为了探索对分课堂教学模式在心理健康课程教学上的价值,本研究选取湖北省武汉市某中学高一年级学生作为研究对象,通过实施控制良好的传统课堂和对分课堂下的心理健康教育课堂的教学干预,并进行教学效果对照,以评估基于对分课堂设计的高中...
作者:周文宁; 李丹红 刊期:2018年第35期
人际交往互助关系是指人与人之间,为了实现共同利益或目标,互相帮助、互相支持、团结协助、共同发展的心理和社会关系.本研究采用人际关系能力测验(ICQ)和情绪类型测验(ETT)对广东省阳江市实验学校917名初中生进行了调查.结果表明(1)人际交往互助关系在年级间差异显著;(2)人际交往互助关系在性别上不存在显著差异;(3)人际交往互助关系...
作者:单佳楠 刊期:2018年第35期
由于心理健康教育课的活动性与体验性,课堂分享是重要环节之一,有效的分享环节可以使学生有更多更深的心灵感悟.但是实践中心理课上的分享环节常常达不到预想的效果,这也是历来心理课堂的核心问题.本文通过文献查阅等方式,结合个人教学经验,以课堂进程(课前、课中准备,课中讨论,课中分享和课后)为时间轴,总结了行之有效的提高分享环节有效性的...
作者:李莹莹 刊期:2018年第35期
借助强大信息技术工具的智慧课堂,能够在高中心理健康教育课的实施中有效帮助教师了解学生,丰富心理健康教育课教学的形式,增强学生的直观体验并及时准确反馈教学效果.心理教师在智慧教室环境下实施课堂教学时还应注意熟练掌握信息技术工具,不被信息技术工具“绑架” .
刊期:2018年第35期
庞晓翔,心理学硕士,毕业于天津师范大学应用心理专业,国家二级心理咨询师.现任教于山东省烟台市只楚小学,2015年开始担任学校专职心理辅导教师,从事心理咨询与心理健康教育教学工作.
刊期:2018年第35期
山东省烟台市只楚小学始建于1916年,学校坚持“笃爱求真、尚德思本”的理念,构建“以爱育德”的快乐校园文化,通过引导师生结合工作实际解读“博学慎思,厚德载物”的校训,“求真、乐善、尚美”的校风,爱教善教、诲人不倦的教风,乐学会学、学而不厌的学风,让师生爱于心,乐于行。
作者:赵景丽; 赵善芹 刊期:2018年第35期
每一个来访学生问题背后都包含着个人生涯发展与设计的命题.根据舒伯生涯理论,高中阶段的学生属于职业生涯定向的初期阶段.现实情况是,我们大多数高中生对个人职业生涯的探索才刚刚开始,而且还是在被动倒逼的情况下进行的.新高考的实施,赋予了学生自主选择的权力,他们却难以将这种崭新的权力变现.在对学生进行一对一辅导的过程中,我发现他们尽管...
作者:何慧华 刊期:2018年第35期
一个五年级的男生,因为在学校的不良行为习惯问题被班主任带来咨询室.这名学生因为家庭生活环境等原因,养成了撒谎、爱拿别人东西的坏习惯,是别人口中的“坏孩子”.咨询师通过利用箱庭游戏疗法、陪伴、信任等咨询技术来改变他的行为习惯,并从叙事研究的角度来阐述这个咨询故事.本案例有利于深化这一认识探索小学生问题行为习惯改变的途径与方法...
作者:连晓荷; 刘帮国 刊期:2018年第35期
【活动对象】小学三年级的学生【活动内容】感恩是指对别人的帮助或他人施予自己的恩惠表示心里的感谢.感恩是一种美德,是一种生活态度,也是做人的基本修养,因此,我们应该从小就培养孩子要有一颗感恩的心,尤其是对于给我们无私关爱的父母,更是要心怀感恩.
作者:陈琪 刊期:2018年第35期
【活动背景】本节课的设计灵感来源于一个“问题学生”,这节课完全是为这个学生设计的.这个学生因为个人问题被班级同学排斥,没人愿意和她做朋友,她觉得孤独无助.因此她就越发出现一些极端行为来吸引他人,而这些方式并不被人喜欢.就这样她的处境进入了恶性循环.
作者:胡粟秀 刊期:2018年第35期
【活动背景】1.理论背景初中生处于“身心聚变”时期,美国心理学家Hollingwort将这一阶段称之为“心理断乳期”.具体表现为“逆反心理严重”,其主要特点是“不服管教”.一些学生不再虚心接受老师、家长的批评,开始顶撞,甚至驳斥、嘲笑师长,对于父母、老师不让做的事,他们越是起劲要做,倾向于“对着干”.