中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：崔虎岩 刊期：2018年第21期
新学年开始了,我为第一节早已准备好的初一年级心理活动课,在脑中构想出了一幅美好的画面:铃声过后学生们安静地等待着老师上课,随着老师的一声“起立、上课”,开启一节完美的课堂。然而,当我迈着轻快的步伐走进教室,铃声过后那依旧混乱不堪的场面,瞬间把我美丽的想象撕了个粉碎。我脑中一片空白,呆立在教室内,怒气在胸中奔腾。每节课前,教室内...
作者：陈鑫慧; 周丽华 刊期：2018年第21期
学习能力是青少年人生发展的重要方面。在以往研究的基础上,采用自编的学习能力量表对956名5~6年级学生按分层整群取样法在浙江省三个地区抽取城市、农村两类各六所小学施测。研究结果显示:学习能力量表内部一致性系数值为0.878,信度较高,同时有较好的预测效度与结构效度;对学生的性别、所在地、家庭情况进行分析之后发现,女生的学习能力表现优...
作者：王秋蕴; 王乃弋 刊期：2018年第21期
为探究高中生心理弹性和防御机制的跨时间稳定性,选取北京市三所中学进行问卷施测。2016年5月,测查了高一、高二年级的887名学生;2017年5月,对这些被试再次施测,被试流失后剩余591人。对两次测验结果进行对比分析。结果显示:(1)心理弹性各项指标测验中,目标专注分、情绪控制分表现出了较好的稳定性,总分、积极认知分、家庭支持分和人际支持分两...
作者：韩为 刊期：2018年第21期
采用“中学生学习习惯调查问卷”和“心理资本问卷”对高中学生进行调查,考察了学生在阳光乐观自信心态的引领下,学习习惯、心理资本与高效课堂的关系。结果显示:此种心态下,学习认知、课前准备、课堂学习以及学习卫生等四种学习习惯总体发展较好;能诱发学生学习的积极性和主动性;有利于形成最佳学习策略,提高课堂效率,形成乐观积极的心态,此种...
作者：祝暐 刊期：2018年第21期
采用自编的中学生性心理健康问卷,调查中学生性心理健康水平、性知识获取途径、遭遇性侵犯后希望获得的援助及求助对象。结果表明:(1)中学生性心理健康水平较高;(2)性适应水平呈随年级上升而下降、随家庭月均收入上升而上升的趋势;(3)父母和政府部门是性侵发生后中学生首要的求助对象;(4)关于青少年保护的法律法规、性侵犯行为的分类及应对方法...
作者：刘欣 刊期：2018年第21期
调查发现,高中生对于能够系统全面地了解大学专业有着迫切的需求,然而从来没有一份工具能帮助他们达成此诉求。本文通过对我国大学专业分类、职业种类分类的研究,结合高中生认知水平,构建了适合我国高中学生的学职群体系。实践研究表明,该体系对高中生了解职业世界、明晰大学专业、了解职业与专业、专业与高中学科的关系、促进高考+3合理选科都...
作者：邓公明 刊期：2018年第21期
生涯规划对于青少年学生的成长有着举足轻重的作用。对于高中生而言,开设生涯辅导课程,可以有效地帮助学生进行科学合理的自我规划,从而促使其选择适合自己的学科以及专业,继而将来从事更为适合自己的职业。本文结合多年来开展生涯辅导的实践经验,简要阐释了普通高中生涯辅导课程的四个有机组成部分,即生涯认知课程、生涯探索课程、生涯规划课程...
作者：邵倩雯 刊期：2018年第21期
将同伴互评的评价模式应用于心理健康教育课充分发挥和调动了学生的主体性,提高学生参与度,更好地使每一个学生都能受到关注。本文结合实践,在同伴互评对小学生心理健康教育的意义与价值、同伴互评模式实施中的注意事项以及实施过程中的反思三个方面全面论述同伴互评在心理课上的应用和探索。
作者：王秋霞 刊期：2018年第21期
【理论背景】表达性艺术疗法通过音乐、心理剧、角色扮演、游戏、绘画、舞蹈、沙盘等艺术途径,以非语言沟通技巧作为表达媒介,释放被语言压抑的情感体验或困扰,帮助当事人对自己有更深刻的对不同刺激的正确反应。表达性艺术疗法的魅力在于,它不仅表情达意,将个体内心的情绪或意念表现在作品上,还能减少防御,促进自我表露、自我觉察、自我整合,能...
作者：陈红 刊期：2018年第21期
【设计缘起】一天中午,有个女生期期艾艾地站在心理咨询室门口。她留着一头清爽的短发,圆圆的小脸戴着一副方框眼镜。我赶起身将她迎进来。经过询问,原来她叫小晴,性格外向、嗓门大、声音粗,班上女生受委屈她常拔“嘴”相助,运动会上她荣获多个第一。但这些也带给了她很多烦恼。现在,同学给她取了个绰号“男人婆”。一旦班上有搬书的体力活,或课...
作者：黄小聪; 王玲(点评专家) 刊期：2018年第21期
【理念概述】自杀是一个人以自己的意愿与手段结束自己的生命的行为。它是一种人类生理、心理、家庭、社会关系及精神等各种因素混合产生的社会偏差行为,也是一种沟通方式。有人通过其来表达情绪、控制他人、换取某种(精神上或实质上的)利益,更有可能是为了逃避内心深处的罪恶感及无价值感。近年来,自杀成了一个严重危害社会公共健康的问题,大有...
作者：王凌燕 刊期：2018年第21期
学校个别心理辅导中,经常遇到来访的学生无法准确描述自己的烦恼,即使其清晰地感受到痛苦和难受。针对这个现状,笔者在长期的个别心理辅导实践中不断探索,最近找到了一个可操作的方法,即运用毕淑敏老师的心理游戏“写下你最害怕的十件事”,找准话头,明确方向,再深入分析,顺势辅导。
作者：范廷臻 刊期：2018年第21期
来访学生小张因产生“厌学”心理而不想继续上高中了,但是她的问题根源却不是厌倦学业,而是对高中生涯规划感到迷茫。辅导老师建议班主任与小张的父母进行沟通,及时反馈小张的想法,帮助家长理解孩子的规划和现状;引导小张规划自身的生涯发展,不断探索自我兴趣特质,了解各行各业现实状况和可能遇到的困难。通过四次辅导,帮助小张走出了困境。
作者：李臻; 何圣春 刊期：2018年第21期
心理干预是一个倾听、理解、表达同理心的过程,而不是一个说教、干预、“开药方”的过程。辅导老师在与当事人交流的过程中,要能透过纷繁复杂的现象把握当事人目前最主要的心理困惑,以便更好地表达辅导老师对他的理解和同感。本文通过一则小学生青春期交往的案例阐释了这一理念。
作者：张得生 刊期：2018年第21期
素质教育背景下的基础教育,教师应该厘清家庭教育和学校教育的“边界”,注重从“儿童视角”出发改善家校关系,注重转换沟通视角,俯下身子,倾听儿童的心声,用心建构,关注日常,注重生成,改进细节,以此打造多姿多彩的和谐家校新时空。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊