中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：吕慧艺 刊期：2018年第17期
孩子不听话,不愿意跟父母说话,甚至对家长撒谎等,都是家长与孩子沟通效果差的表现。问题出在孩子身上,根源却在家长那里。怎样才能和孩子有效沟通呢？沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。它包含着两大要素,即思想一致和情感通畅。我们可以把这两大要素比喻成通达心灵的两扇大门。第一扇...
作者：向光璨 刊期：2018年第17期
为探讨青少年疏离感与其病理性互联网使用之间的关系,本文采用青少年疏离感量表和青少年病理性互联网使用量表对湖北省一所高中和初中以及山东省济南市某高校287人进行问卷调查。结果：（1）青少年疏离感量表的各维度与青少年病理性互联网使用各维度之间都存在显著性的正相关。（2）青少年疏离感各维度存在显著性的性别差异和年龄差异。（3）互...
作者：龚洁 刊期：2018年第17期
初中学生玩网络游戏已经成为一个较为普遍的现象,引起了家庭、学校、社会各界的关注。而在未成年人的眼中网络游戏的影响究竟如何？本研究通过设计问卷对于初一、初二、初三共254名学生进行调查。结果显示：初中生认为网络游戏的积极影响大于消极影响,且男生眼中网络游戏影响相较女生更为积极,具有统计学意义。随着年级升高,初中生认为网络游戏...
作者：罗元珊 刊期：2018年第17期
涵化即文化适应,是指两个或两个以上文化群体成员因接触而发生文化和心理变化的双重过程。跨文化心理适应不良会对内地西藏班中学生的身心健康产生负性影响。本文将涵化理论引入内地西藏班学生的心理健康教育工作中,思考该理论应用在实践中的具体途径和方法,并反思这一理论对内地西藏班学生心理健康教育的启示。
刊期：2018年第17期
赵志新,河北省巨鹿县实验中学校长,大学学历,中共党员,多年从事教育管理工作,历任县教育局督导室主任、教育股长、教育局副局长。2011年创建巨鹿县实验中学,并担任校长。他思想敏锐,眼界开阔,有深厚的教育管理理论知识,丰富的教育管理经验,强烈的创新意识和开拓精神。
作者：李华 刊期：2018年第17期
小学毕业班学生身心正处于发展的阶段,出现了其他年级学生所没有的新特点和新问题。而心理韧性能够预测学生在面对这些新特点和新问题时的适应情况。因此我们有必要对小学毕业班学生的心理韧性进行调查与研究,了解他们的心理韧性现状,结合心理健康教育活动课,有针对性地设计系列心理韧性主题教学,并在进一步的实践中分析该系列教学对于学生心理...
作者：张伍妹 刊期：2018年第17期
对358名农村留守初中生进行学业成就归因倾向的调查研究,结果表明：被试对学业成败的归因总体倾向于努力,各维度归因的年级差异不显著;成功时,归因顺序是努力、运气、能力、任务,各维度归因的性别差异不显著,努力、任务归因的成绩差异显著;失败时,归因顺序是努力、能力、任务、运气,各维度归因的成绩差异显著,努力、任务归因的性别差异显著。结...
作者：赵倩 刊期：2018年第17期
核心素养已经成为国际国内基础教育领域的＂热词＂。以核心素养培育为导向的学习观认为,学生的学习是他们全身心地投入探索情境,在个性化问题解决及反思等过程中广泛联系各种资源,形成自身独特认知结构的一种身体—认知—情感—元认知的整合实践。心理课重在参与、体验和感悟,旨在培养积极乐观、健康向上的心理品质,与核心素养的要求一致,因此树...
作者：陈晓新 刊期：2018年第17期
【活动目标】1.能够转化角度看待高考,以追求成功为导向,提高学生的成就动机水平;2.正向认知挫败事件,在＂意义发现＂过程中转化挫折为成长的动力;3.通过接纳当下的学习基础和状态,积极应对高考复习以提升个人实力。
作者：王晓娇 刊期：2018年第17期
【活动理念】愤怒是由于外界干扰使个体的愿望实现受到压抑,目的受到阻碍,从而逐渐积累紧张性而产生的情绪体验。它是一种比较激烈的情绪表现,其大小取决于外界干扰愿望实现的压抑程度,干扰的次数以及个体对外界干扰的认识情况。当个体觉得这种干扰是不合理的,甚至认为是故意的时候,就很容易引起强烈的愤怒表现。
作者：周冬梅 刊期：2018年第17期
【活动目标】1.认知目标：使学生正确认识压力的来源、表现以及压力的作用。2.情感目标：通过对紧张焦虑情绪的体验,减轻对压力的恐惧情绪。3.行为目标：学生通过学习,掌握方法,并能根据自身情况,运用方法,释放压力。
作者：俞彬彬 刊期：2018年第17期
系统式家庭治疗是以来访者及其家庭为咨询对象,通过特有的提问技术和家庭作业来改变家庭关系格局,获得新的家庭互动模式,从而帮助来访者改变的心理治疗活动。本文在探讨系统式家庭治疗理念与可行性的基础上,结合咨询个案详细分析了系统式家庭治疗技术在学校心理咨询中的实践应用。
作者：范磊 刊期：2018年第17期
本文是一例关于职三男生因恋爱受挫而导致情感交流困扰,并引发不良情绪和行为问题的咨询案例报告。在咨询过程中,通过运用合理情绪疗法,分析和纠正求助者在情感交流方面的一些错误认知和观念,提高情感交流的品质和能力,促进其自我成长。通过几次面谈咨询,帮助求助者改变非理性观念,建立合理信念,提高了人际交往,尤其是与人情感交流的能力。经过...
作者：苏艳波 刊期：2018年第17期
一个五年级的男孩,经由老师介绍,来到学校＂心语中心＂,进行心理辅导。通过沟通,建立相互信任的咨询关系,通过短期焦点解决、沙盘游戏、家庭辅导等方式,长达一个学期的辅导跟踪,见证了这个内向、爱哭、没朋友、总想回家的男孩转变为朋友越来越多、笑容越来越多、情绪越来越稳定的开朗男孩。
作者：徐艳萍 刊期：2018年第17期
考试焦虑是指学生因考试因素所导致的神经紧张状态,是在考试情境中以紧张、害怕和担忧为主要特征的消极心理状态。学优生由于天资聪颖、学习成绩优异,我们往往片面地认为他们不会产生心理问题,也忽略了对学优生考试焦虑现象的关注。本案例是一则与考试焦虑有关的一般心理问题辅导,很有典型意义,可引导老师、家长更多关注学优生的心理健康。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊