首页 期刊 中小学心理健康教育 “信望爱”校训下新疆内高班积极心理校本课程实践 【正文】

“信望爱”校训下新疆内高班积极心理校本课程实践

作者:叶华文 广东省江门市培英高级中学; 江门529000
校本课程   校训   新疆内高班   积极心理   实践  

摘要:深化心理特色学校内涵发展,着眼点应基于学校的办学特色.作为培英系列学校,在新的社会形势下,应通过学校特色发展赋予传统校训新内涵.基于江门市培英高级中学民族办学特色,以及培英学校“信望爱”校训与积极心理内涵的相融相通,提出了在“信望爱”校训指导下实施新疆内高班积极心理校本课程的必要性和可行性.并对新疆内高班积极心理校本课程的开发原则、课程内容及特点、课程实施效果等方面进行阐述,并提出了实践反思.

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