摘要：本文通过对两名有问题行为的学生的箱庭作品进行个案分析,总结出教师在处理学生问题行为时应该保有冷静的态度和同理心,了解行为背后的故事,给予学生积极的关注,发现他们身上的闪光点,帮助他们树立学习和同伴交往的自信,家校合作,促进其心理的健康发展.
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