中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 等待比惩罚更重要

    作者:刘阿涛 刊期:2017年第12期

    某个周一早上升国旗的时候,负责教学的值日行政把一个学生抓到主席台上。我们正纳闷儿,究竟是怎么回事?这时行政不慌不忙地对全校师生说:“这个学生是今天没有做作业的同学。班主任多次反映他没有按时完成作业,但屡教不改,今天我就把他抓到主席台上来,亮亮相。”说完,怒视着这个同学,一副恨铁不成钢的样子。

  • 中小学心理健康教育工作者专业素养问卷的编制及其信效度分析

    作者:申喆 刊期:2017年第12期

    本研究旨在通过对中小学心理健康教育工作者的专业素养的研究,从理论上建构适应中小学心理健康教育实际需求的中小学心理健康教育工作者的专业素养结构模型;并根据所得问卷调查当前中小学心理健康教育工作者对其专业素养的认知。此外,也为培养与中小学心理健康教育工作相适应的中小学心理健康教育工作者的专业素养,以及提升中小学心理健康教...

  • 高年级小学生互联网使用行为及PIU状况的调查与研究

    作者:张新风 刊期:2017年第12期

    互联网已经走进了小学生的日常生活,必须开发利用互联网带给他们的有益作用,改善或矫正负面影响。本研究针对北京城区高年级小学生互联网使用行为的特点以及“病理性互联网使用(Pathological Internet Use,简称PIU)”状况进行了抽样调查和分析。调查结果显示:北京城区小学生普遍都有上网行为,使用者向低龄化发展趋势明显,每周上网时间较...

  • 青少年网络相约自杀的原因分析及对策

    作者:冯晓芸; 吴琼 刊期:2017年第12期

    本文针对青少年网络相约自杀现象,从青少年发展特性、社会和家庭的影响、网络发展弊端等方面,分析其产生的原因;并提出了加强监管、开展心理咨询、培养青少年抗挫能力以及加强亲子沟通等应对策略。

  • 小学生情绪管理能力的调查与干预研究

    作者:陈白鸽; 张荣华; 陈亚敏; 陈卫平 刊期:2017年第12期

    小学高年级是个体社会性发展及情绪管理能力发展的关键期,本研究旨在调查流动儿童和城镇儿童情绪管理能力现状并探索合适的干预方式。本研究采用问卷调查法对不同生源地的1048名小学生情绪管理能力现状进行调查,同时采用体验性心理健康教育模式对两所学校的57名小学生的情绪管理能力进行干预。研究结果表明:高年级小学生的情绪管理能力在性别...

  • 教育谈话的结束技巧

    作者:徐莉亚; 赵晶 刊期:2017年第12期

    在日常师生沟通中,由于缺乏相应的准备和技巧,很多问题解决式的谈话对学生而言成为应激事件,甚至演变为危机事件的导火索。运用反馈、总结、评估和稳定等技术,教师可以更好完成教育谈话,帮助学生从问题解决中获得成长和发展。师生沟通属于容易出现情感和认知偏差的情境,需要教师自始至终保持高度认知努力,将问题解决式谈话转变为“有计划...

  • “青春励志课”校本课程初探

    作者:罗东丽 刊期:2017年第12期

    “励志教育”,是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论,通过系统、科学的教育,唤起学生的自主意识和成就动机,培养自我规划和自我管理能力,较为系统全面地培养成功品质,激发学生潜能的教育。

  • 学校心理健康教育校本课程开发的实践与探索

    作者:孙昊 刊期:2017年第12期

    心理健康教育校本课程是以教师为开发主体,体现学校的特色,完成学校心理健康教育目标的课程。我所在的江苏省苏州立达中学,其心理健康教育校本课程是在积极心理学视角下,结合心理健康教育原理,以校本课程开发理论、生涯规划理论、团体心理辅导理论、学生课程中心论为基础。

  • “幸福课”对小学生积极情绪影响的探索

    作者:沈苹 刊期:2017年第12期

    两千多年前,孔子站在泗水河边感叹:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。相隔不到百年,柏拉图在古希腊的学院中提出:教育的主要目的就是教会年轻人从正确的事情中寻找愉悦。

  • 小学心理健康教育校本课程的研究与实践

    作者:魏海蓉 刊期:2017年第12期

    一、背景与依据 1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出,要“全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”

  • 中小学心理健康教育校本规划之我见

    作者:董巍; 郭瞻予 刊期:2017年第12期

    中小学心理健康教育一直是学校教育的重要组成部分,是中小学生快乐学习、健康成长和幸福生活的基础。中小学开展心理健康教育,不仅是时代和社会发展的需要,也是促进学生全面发展和可持续发展、深入贯彻落实“立德树人,育人为本”的必然要求。

  • 打开“心眼”,觉察我们的内在

    作者:黄珊珊; 周红 刊期:2017年第12期

    【活动理念】中学生情绪调控能力较弱的很大一部分原因是他们意识不到自己的情绪,带着莫名的不舒服感学习、与人交往,导致情绪积聚甚至爆发,而且事情发生后,中学生的两个习惯性反应是:战斗和逃离,战斗会令冲突一触即发,逃离能使他们暂时远离烦恼,但烦恼并不会就此消除。

  • 我的“进化论”

    作者:韩婷 刊期:2017年第12期

    【活动背景】 高中生的自我意识迅速发展,当他们把目光从外部世界转向内部世界后,发现自己已不是原先的“我”,并且“理想我”和“现实我”也存在一定的差距,自我概念可能会因此变化,容易出现自我认识偏差,无法接纳自我。

  • 觉悟

    作者:陈韵君 刊期:2017年第12期

    【剧情简介】一位大家公认的好学生班长王天,在宿舍为了兄弟情义帮舍友李波“顶罪”,遭舍管员批评,为此注意力不集中,上英语课没能回答出问题。学习上的挫折使王天信心发生动摇。由于害怕成绩退步,失去老师和同学的喜爱,他于是在考试中作弊,想以此继续维持好学生的假象。

  • 我的左手边是你的右手

    作者:程赞红 刊期:2017年第12期

    【剧情简介】江雪和夏雨是高一学生,她们俩原本是一对好朋友。进入高中后,夏雨很快适应了高中快节奏的学习生活,成绩稳步上升。而江雪由于没能掌握学习方法,导致成绩下滑,而她妈妈总习惯拿她和夏雨比较,让她的心理压力很大。