中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 最好的教育在“无用”的事情里

    作者:岳炜 刊期:2016年第08期

    《庄子·逍遥游》里讲了这样一个故事:惠子对庄子说:他种的葫芦,结出了一个有五石容积的果实。用这个大葫芦去盛水,其坚固程度承受不了水的压力;把它剖开做瓢又太大了,没有什么地方可以放得下。所以他认为这个大葫芦没什么用处就砸烂了它。庄子听后,又给他讲了一故事:宋国有一户善于调制不皲手药物的人家,世代以漂洗丝絮为业。

  • 家庭功能与社会适应:领悟社会支持的中介作用

    作者:钟晓晓; 王坚 刊期:2016年第08期

    为考察乡镇青少年的领悟社会支持在社会适应和家庭功能的中介作用,以及建立三者之间的关系模型,使用家庭功能评定量表(FAD)、领悟社会支持量表(PSSS)、少年儿童社会适应量表(SASCA)对277名乡镇青少年进行调查研究。结果显示,乡镇青少年的社会适应能力处于中等偏上水平,但存在性别、年级上的显著差异;家庭功能、领悟社会支持和社会适应三者...

  • 中小学生心理危机识别与干预的实践模式

    作者:庞红卫 刊期:2016年第08期

    如何有效识别中小学生的心理危机并预防中小学生的自杀行为,不仅是学术界研究的热点,同时也是各地教育行政部门高度关注的问题。但从实践层面来看,识别中小学生自杀行为的理论模式与现实状况之间存在巨大落差。因此,本文试图从中小学生自杀事件的调研与分析中提取影响中小学生自杀行为的三大核心要素(重大事件、支持系统以及个人特质),并在此...

  • 高中学科渗透创造性思维训练的实验研究

    作者:陈晓新; 张环; 王晓芹 刊期:2016年第08期

    本研究采用前后测准实验设计,利用"威廉斯创造性倾向量表"和"威廉斯创造性思考活动问卷",考察了历时三个学期的高中学科渗透创造性思维训练的干预效果。结果显示:(1)干预训练对高中生创造性倾向的影响效果明显,学生在总分和冒险性、挑战性、好奇性三个特质上的得分均显著提高;(2)干预后,高中生创造性思维水平在总分和各子维度上均没有...

  • 高中生亲子沟通辅导课教学案例研究

    作者:黄翠 刊期:2016年第08期

    一、引言 研究结果显示,青少年时期的亲子关系对个人将来的自主、自立、性格发展和问题行为等都有长远的影响。引导青少年与父母建立良好的亲子关系,对他们的成长和健康发展有正面的意义。良好的亲子关系始于有效的亲子沟通,然而,当"青春期"遇上"更年期",问题就变得棘手多了。

  • 参与性技术:创建和谐课堂氛围的催化剂

    作者:陈秀敏 刊期:2016年第08期

    参与性技术包括倾听技术、提问技术、鼓励和重复技术、内容反应和情感反应技术、具体化技术、参与性概述和非言语行为的理解与把握。在心理咨询过程中,咨询师运用参与性技术澄清问题,启发、引导求助者进行自我探索和实践,最终实现咨询目标,促进求助者成长与发展。

  • 体验式教学在内地新疆班心理健康课程中的运用

    作者:麦贝吉 刊期:2016年第08期

    体验式教学是一种通过引导学生亲身体验进行学习的教学理念和方式。笔者认为,"体验式心理课程"是指教师创设合理的情境,有目的、有计划地展开教学活动,引导学生由被动到主动,由接受性到创造性对教育情景进行体验,并且在体验中感知、领悟,并培养学生独立审视问题的能力,从而达到促进学生健康、全面发展的目的。

  • 有效心理健康教育课程的探索:解读象征性游戏

    作者:吴际; 罗伟 刊期:2016年第08期

    一、引言 心理健康教育课程是以学生为主体、以学生参与为中心的课程。吴增强和蒋薇美等人认为,心理健康教育课程是学生进行自我探索的过程,强调体验和感悟,以互助、自助为机制,并且要体现活动性、主体性、发展性等原则。为了有效实施心理健康教育课程,教师设计了丰富多样的教学形式,并使用大量的活动来创设情境,提高学生的参与积极性,激发学...

  • 关于高中心理辅导活动课与人生规划课共生效应的探索与思考

    作者:张颖 刊期:2016年第08期

    一、当前高中课改的现实背景教育部颁发的《普通高中课程方案(实验)》第一次明确提出培养学生初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神,理解文化的多样性,初步具有面向世界的开放意识。

  • 听,花开的声音——孤独症孩子的行为引导方案

    作者:王小珍 刊期:2016年第08期

    一、个案基本情况辉辉,男,今年13岁,2010年因家庭住址变更进入本校读书,而我于次年接手他们班。开学第一天,他白净、可爱的脸庞吸引了我,可是渐渐地我发现辉辉对周围的事物漠不关心,也不愿与周围的人沟通,还时常回避同学。他经常独自一个人坐在教室里自言自语或莫名地发笑。

  • 学生个体初始沙盘纪实及分析

    作者:来顺杰 刊期:2016年第08期

    一、学生基本情况莹莹,女,出生于2005年5月16日,属自然生产。其家庭条件较好,但由于父母较忙,莹莹出生后由奶奶及姥姥照看长大,接受咨询时就读于市实验小学三年级。莹莹由父母陪同来到沙盘治疗室。其父母反映,莹莹在家中不愿和大人交流,喜欢一个人呆在屋子里,也不愿和邻居小朋友玩耍,即使出门在外也是安静地站在人群的角落或躲在父母身后。

  • 影响高中生宿舍人际和谐的因素及改进策略

    作者:朱学尧 刊期:2016年第08期

    自从初中生考上高中之后,他们便离开了父母,开始了住校生活。"教室—食堂—宿舍"是高中生在校的主要生活方式,因而宿舍成了高中生过集体生活和相互交流的主要场所之一。因而宿舍人际关系也成为高中生人际关系中最重要的一种。宿舍人际关系是高中生在校期间与舍友在宿舍生活中所形成的心理关系,是衡量高中生人际交往能力、心理健康水平的标尺。

  • 封面人物档案

    刊期:2016年第08期

    符月梅,江苏省淮安市外国语实验小学教科室副主任(主持工作),中共党员,本科学历,中学高级教师,国家二级心理咨询师,淮安市"中小学、幼儿园教师教育和教学指导委员会"委员,淮安市小学心理健康教育学科带头人,教育部首批心理健康教育骨干教师培训班学员,江苏省"心理健康送培到市"主讲教师,江苏省心理骨干教师,淮安市心理健康教育专家组成员,...

  • 导读传统经典,建构中学生的高尚人格

    作者:唐中云 刊期:2016年第08期

    现在的中学生亟需亲近传统经典,一方面,中学生们承担着传承传统文化的使命;另一方面,中学生也需要传统经典来完成他们的人格建构。基于此,语文教改越来越重视传统文化,语文教师亟待在传统的经典教学中深入挖掘其文化意义。我在语文教学实践中尝试对传统的经典作品作深度导读。

  • 积极心理学指导下的团队合作——对城市初中农民工子女健康心理品质养成的探索

    作者:沈秀萍; 朱爱云 刊期:2016年第08期

    青春期虽不是精神疾病的多发期,却是不健康行为的孕育期、心理异常的温床期,因此常常被视为最难的生命阶段。而特殊的身份和成长背景又会使身为农民工子女的青少年遭遇比同龄人更多的困惑。他们徘徊在城市的边缘,敏感、焦虑、自卑、恐惧等各种心理问题如影随形,其心理健康状况已经引起全社会的广泛关注。