中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 信仰,教师的心灵之“钙”

    作者:薄伟英 刊期:2015年第24期

    第77届奥斯卡金像奖最佳外语片《放牛班的春天》,讲述的是世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼,他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记。皮埃尔看着这本当年音乐启蒙老师马修遗留的日记,一幕幕童年的回忆浮出自己记忆的深潭。

  • 国内外师幼互动的研究进展

    作者:呼琼霞; 马珍珍 刊期:2015年第24期

    为揭示近十年来师幼互动的研究现状、特点及未来研究趋势,笔者在中国知网上对相关研究文献进行了检索与整理,并对国外的相关文献素材进行了研究。研究发现,目前国内外对师幼互动的研究内容主要包括师幼互动的特征、师幼互动对幼儿发展的影响、师幼互动的影响因素、师幼互动中教师的策略等,还涉及针对特殊儿童的师幼互动。最后,本文提出了一些思...

  • 赏识教育过度化的社会心理学后果辨析

    作者:张海钟 刊期:2015年第24期

    20世纪90年代以来,赏识教育在中国教育界得到了极力推广。然而,因为过度强调赏识、愉快、成功、保健、安全、和谐、人性、个性等,一些儿童青少年已经难以忍受批评、挫折、苦难、冲突、规章,一部分家长已经难以接受孩子被批评、受挫折。因此,有必要强调中国传统教育思想与现代西方教育思想的融合、润和、结合、契合。如果继续过度强调赏识、愉快...

  • 从积极视角探讨视频游戏在儿童发展中的作用

    作者:张珊珊; 张野; 陈萌萌; 吕晓敏 刊期:2015年第24期

    视频游戏普遍存在于儿童的日常生活中,其给儿童带来的消极影响也一直困扰着家长和教育学者。然而,随着积极心理学的发展和普及,视频游戏的积极意义也逐渐显现,并得到研究者们的关注。适时、合理的视频游戏能够促进童的身心发展,尤其是儿童情绪情感、认知、社会及动机四方面的发展。

  • 教师共情:影响心理辅导活动课教学效果的重要因素

    作者:邓弘钦; 张华君; 赵海灵 刊期:2015年第24期

    随着教育改革的不断深入,学校、社会、家长对学生心理健康的关注不断升温。在中学,心理辅导活动课的开设已趋于普及化。由于心理课程具有活动性、互动性、生成性的特点,其与传统课堂有很大不同。在心理辅导课中,学生打开心扉,畅所欲言,深入互动,在自主探究、体验、感悟中实现成长。心理活动课中,运用共情和团体动力可以有效提高课堂教学效果。一...

  • 分课型:缓解“短时”与“深入”矛盾的一种尝试——以“认识自我,增强自信”主题为例

    作者:邱细荣 刊期:2015年第24期

    认知、体验、分享是一堂心理活动课的重要环节。但在规定的课堂时间内,往往出现"短时"与"深入"的矛盾。认知环节时间充分,学生的游戏体验时间便会不足,分享就不够深入。反之亦然。对此,教师可以尝试用分课型的模式缓解这种矛盾。一、"短时"与"深入"的矛盾表现(一)"短时"让认知辅导难施拳脚1.学生拥有认知更新的心理需求学校心理健康...

  • 例谈班会课中团体心理游戏的运用

    作者:叶丽霞 刊期:2015年第24期

    所谓团体心理游戏,是指在团体的心理环境下为学生提供心理帮助与指导,即以封闭团体为对象,在预先设计好的游戏情境中,运用适当的辅导策略和方法,通过团体成员的互动,促使个体在人际交往中认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,增进调适能力,以预防或解决心理问题并激发个体潜能。从大德育的角度,心理辅...

  • 向左走,向右走

    作者:鞠慧卿 刊期:2015年第24期

    【主题背景】高中一年级学生面临文理分科时,很多人对于自己如何选择感到很迷茫,有的人盲目随大流,有的人完全听从师长的建议……这些做法都有一个共同点,就是放弃了自己主动选择的权利,不能全面、认真地考虑自己的特点。因此,对学生进行文理分科的辅导,能帮助他们做出更好的选择,同时也引导学生在今后的人生道路上学会选择。【活动目标】1.正确...

  • 好心情拍卖会——高中情绪主题系列心理课

    作者:单佳楠 刊期:2015年第24期

    【活动目标】1.知识与技能通过拍卖的形式让学生学会将烦恼化多为少,化整为零,利用排除法将相对简单的烦恼排除掉,专心应对主要烦恼。2.过程与方法通过集体讨论的方式让学生互相交流,从而学习到不同的烦恼解决方法;通过本节课程认识到同学互助是解决烦恼的有效途径。

  • 封面人物档案

    刊期:2015年第24期

    陈登平,毕业于重庆师范大学思想政治教育专业,大学本科,中学高级教师,中共党员,从事教育工作33年。在北碚实验小学担任书记、校长20年,现任北碚区梨园小学书记、校长。先后被授予全国科研型校长、重庆市骨干校长、北碚区十佳校长、北碚区优秀党务工作者、北碚名师等称号,兼任重庆市教育评估专业委员会理事、北碚教育学会自然分会副理事长、中国...

  • 积极心理治疗在学校心理咨询中的运用——以高中女生“人际紧张与敏感”案例为例

    作者:林盛 刊期:2015年第24期

    积极心理学是美国前心理学会主席塞里格曼(Seligman)倡导并积极向全世界推广的心理学运动。研究积极心理学的目的在于促使心理学将其重点从只专注对生活糟糕方面的修复,转向对积极品质的建构。积极心理学构建起了自己的健康思想,认为保障心理健康的关键在于对心理疾病的积极预防,而预防的关键来自于人内部积极潜力的塑造和唤醒。但是,塞里格曼...

  • 焦点解决短期心理咨询及个案报告

    作者:娄骥; 卢莎 刊期:2015年第24期

    一、焦点解决短期咨询的理论概述焦点解决短期咨询又称解决取向的短期治疗(Solution Focused Brief Therapy),是20世纪80年代由美国威斯康星州短期家庭治疗中心的创办者Steve de Shazer及其韩国裔夫人Insoo Berg Kim共同发展起来的。

  • 农村留守初中生心理健康现状与教育策略

    作者:邱振良 刊期:2015年第24期

    关于留守初中生的范畴,心理学界没有统一的定义。有专家提出,农村留守儿童是指父母双方或一方外出务工而留在农村,而且需要其他亲人和委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。

  • 让手“说话”,让心打开——运用手势语言与一位来访学生对话随记

    作者:侯逸华 刊期:2015年第24期

    优秀的心理辅导员与学生交流时,需要去展现更多的灵感,而不只是展现他们的概念或理论。研究发现,使用手势语言,简洁灵活,能充分调动信息,引发感受,打通师生良好心理互动的通道,当教师手势语言生动、深刻,激发学生充分参与时,学生将产生深刻的体验,再从切身的体验中领悟,以实际生活中类似情景作为参照,迁移到不同的生活情景中。

  • 批评教育,需谨防扩大化

    作者:杨凤定 刊期:2015年第24期

    批评教育是教师在学校德育工作中常用的一种教育方法。然而批评教育是把双刃剑,如果运用得当,它就是一剂良药,有利于学生的身心健康;假如使用不当,将批评教育扩大化,它就会变成一把利剑,刺伤学生的自尊心和自信心,使他们产生逆反心理和对抗心理,达不到批评教育应有的效果。