中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 情急时不妨“冷、眼、旁、观”

    作者:谭发礼 刊期:2013年第08期

    读完一个一年级学生"我要跳楼"的案例,很想提笔写点东西,但无从下手。漫无目的地翻阅杂志,"冷眼旁观"一词映入眼帘,再次有了写的欲望,于是匆匆打开电脑,快速敲击键盘。"冷眼",指冷静地观察事态的发展,有别于不闻不问的"袖手";"旁观"指将自己置身于事外,用旁人的视角和心态思考问题、辨明是非,避免主观臆断,更客观、更全面。

  • 心理咨询中价值问题的处理原则

    作者:朱建军 刊期:2013年第08期

    本文讨论了心理咨询师对待价值问题的原则。作者认为,根据心理咨询师的能力和价值观的不同,处理价值问题的可行原则也不同。如果心理咨询师没有充分共情的能力,应遵循"价值导向的非强迫性"原则。如果心理咨询师有较明确的人我界限,可以采用"价值选择的相互尊重"原则。如果心理咨询师有充分共情的能力,但是不认为来访者一定会选择善等条件,则...

  • 学校心理咨询中的移情处理策略

    作者:桑生华 刊期:2013年第08期

    在咨询中出现的移情和反移情现象对于咨询师的专业技术和人格都是一种巨大挑战,同时它又是一个有助于了解和解决学生问题的重要工具。本文论述了在学校心理咨询中对移情的处理策略。

  • 初中生反学校文化的结构探讨

    作者:姬海宁; 刘斌 刊期:2013年第08期

    本文通过参与式观察、深度访谈、文本分析等质性研究方法,初步构建了初中生反学校文化的结构要素,并在此基础上编制初中生反学校文化问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析得出,初中生反学校文化结构由不公感、无趣感、无助感、违规行为、形式行为和建设行为六个维度组成。

  • 校园暴力及其心理干预探析

    作者:王笑妍 刊期:2013年第08期

    校园暴力是近年来中小学校园中常见的现象。本文对校园暴力的概念、成因,国内外校园暴力的现状及相关对策作了介绍,并提出以心理干预来预防校园暴力的具体措施。

  • 让心理活动课更生活化

    作者:翟宁 刊期:2013年第08期

    在一次心理活动课展示活动中,一位心理专家在评课时说:为什么有的教师上的课就受很多学生喜欢呢?就是因为他的课很生活化。她的话让我有一种柳暗花明的感觉,此前一直在苦苦思索却未解决的问题,经这位专家的点拨豁然开朗。教育生活化,已不陌生。

  • 生如夏花

    作者:禹钰 刊期:2013年第08期

    【活动目标】1.帮助学生认识生命的奇妙,培养学生热爱生命的态度,不轻易放弃自己的生命;2.帮助学生认识生命既是惟一的,也是各种关系的合体;3.体会生命是成功与失败并存的,理解挫折对于生命的意义,学会勇敢面对挫折。【活动对象】初中学生【活动准备】课件、印泥、放大镜、眼罩、口罩、短绳、可移动的物品、庸漫画《跳楼》、白纸、彩笔【活动过...

  • 生命的厚度

    作者:郝晓娟 刊期:2013年第08期

    【活动目标】将人的一生浓缩在一节课,通过心理游戏让学生体验生命的短暂,通过马斯洛的需要层次理论让学生探讨生命的厚度,思考人生,激励他们确立人生的远大目标。【活动对象】初中三年级学生【活动准备】1.为每位学生准备1m白色纸带,1张白纸(图画本的纸张即可)2.视听材料:孙燕姿的《明天的记忆》3.视频:乔布斯生平简介4.PPT材料:相关事例...

  • “我不想活”的背后

    作者:李淑惠 刊期:2013年第08期

    一、案例简介 寒假过后第一天上班,我发现心理咨询室门口的预约卡上有人留言,说近期他的身体一直出现状况,这让他非常担忧和纠结,他无法摆脱,不想活了,恳请心理教师帮帮他。他的身体出现了什么状况?是什么严重的打击让他有了"不想活"的念头?这个学生的留言让我的心一阵紧缩,

  • 孩子,我们该如何爱你——一例家长反复被孩子威胁报复的辅导个案

    作者:李妮 刊期:2013年第08期

    一、个案资料 此案例的来访者为一位妈妈,妈妈电话求助,自诉:儿子初二,目前网络成瘾,常常通宵达旦上网,日夜颠倒,且经常随心所欲地上学、早退、做或者不做作业。之前孩子因上网学习成绩有所下降,妈妈因此与孩子发生争执,孩子承诺不上网,认真学习,但是要求妈妈不能把这件事告诉班主任,

  • “感同身受”学德育——移情在儿童道德教育中的作用的研究

    作者:边玉芳 刊期:2013年第08期

    一、引言 一个18个月大的孩子,看到另一个孩子因为跌倒摔疼而哭,他也跟着哭了起来,或者吮吸着自己的拇指,看上去好像也很难过的样子。这样的情景我们很多人都遇到过。那个18个月大的孩子为什么会跟着摔倒的孩子哭呢?其实,用心理学的知识解释,这种现象就是移情。移情(empathy),

  • 一条卫生巾给一个女生带来的心理伤害——师生心理尊重与学生抗挫折心理的案例分析

    作者:吴绍良 刊期:2013年第08期

    一、案例 那是我在原学校任高二年级英语教师的第一个学期,刚过完国庆节,全校高中三个年级的十几位英语教师都在同一个办公室。一天上午下了第二节课后,学生们都还在教室做眼保健操,教师们陆陆续续回到了办公室。突然,一个女生急急忙忙地跑进来,

  • “单亲、无亲”学生心理特点及帮教策略浅析

    作者:梁荣国; 李桂英 刊期:2013年第08期

    随着社会、经济的发展和时代的变化,人们的生活方式和家庭观念也在发生着转变,这也导致了"单亲、无亲"这一特殊的学生群体不可避免地出现。据统计,延边地区一些学校(尤其是少数民族学校)"单亲、无亲"学生竟然占到学生总数的62%。针对这种现象,教育工作者有责任对"单亲、无亲"学生增多的主要原因和他们的心理特点作出正确的分析,并提出相...

  • 架设“和谐”的支点——新疆乌鲁木齐市第三十六中学心理健康教育纪实

    作者:张瑛 刊期:2013年第08期

    2012年教师节,我收到了很多教师的祝福短信,其中有一条短信是:"感谢三十六中,让我们成长成就;感念三十六中,让我们相识相知;感恩三十六中,让我们德艺双馨。三十六中,和谐之家,美丽之园!"对我而言,这是最温暖的节日"贺礼",让我看到了"三十六中人"已经焕发出一种无可替代的集体荣光。

  • 灵动课堂:育人为本理念下的素养与能力诉求

    作者:凌士彬 刊期:2013年第08期

    新课程已经实施多年,但走进课堂,特别是农村课堂,我们会发现,新课程倡导的理念没有得到充分落实,只见教材,不见学生的"灰色"课堂教学模式依然流行,学生缺少积极高效的学习心理和状态。这种课堂主要存在以下问题。一言堂。