中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：孙娜 刊期：2011年第06期
有这样一则故事：某公司的老总在接待一个面试者时，拿出一个魔方说：“请你把它弄成六面六种颜色。我先示范一遍。”不一会儿，魔方就呈现出六面六种颜色。看到大学生面露难色，老总说：“你可以拿回去考虑，我可以等到周五。”
作者：吴发科 刊期：2011年第06期
本文阐明“何谓心本教育”和“为何要倡导心本教育”两个基本问题；论述心本教育思想的内涵；提出教育要以心为本、育人先育心的观点；提出学校要倡导“心本教育”。
作者：李蓓蕾 刊期：2011年第06期
内隐自尊指个体通过内省无法识别出的自我态度效应，是针对主体自我的一种无意识的评价或态度。本文首先对内隐自尊的定义、测量方法及其特征进行了介绍，其次对内隐自尊的普遍存在性，与个体心理健康的关系及与其相关的社会文化因素进行了概述，最近就相关研究结果在目前中小学心理健康教育实践中的应用提出了一些建议。
刊期：2011年第06期
没有科学理论指导的实践是盲目的实践，没有理性思考的操作是没有效率的操作。学术空间栏目以反映我国中小学心理健康教育学科研究成果、传递世界前沿信息、交流相关领域的研究成果和经验、
作者：梁志恒 刊期：2011年第06期
心理咨询的最终目标是促进当事人的心理成长，使当事人能够独立处理自己面对的各种生活问题。心理咨询师应该相信当事人有成长的愿望和能力，对当事人给予正向关怀。在具体的心理咨询实践中，通过相应的谈话方法，改变当事人的语义结构，是能够促进当事人心理成长的。
作者：明文; 张振新 刊期：2011年第06期
目的：探究积极自我暗示对高三学生自我效能感到作用。方法：采用前后测实验设计，使用施瓦泽（Schwarzer）等人编制的一般自我效能感量表（GSES）与自编积极自我暗示材料，对190名高三学生施测。结果：（1）通过积极自我暗示，被试的自我效能感水平得到提高，t=15.101,P〈0.001.（2）前测与后测中，自我效能水平在性别维度上均无显著差异。（3...
作者：张文华; 孔屏 刊期：2011年第06期
青少年学生的人际关系主要体现在亲子关系、师生关系和伙伴关系三个方面。本文结合具体的案例，详细阐述了青少年学生之所以产生厌学现象，主要是由于青少年学生人际关系不良造成的。
作者：邵蕾蕾 刊期：2011年第06期
心理复原力是一种处于逆境中能克服危险因素，避免发展功能、适应能力、心理健康等方面受损的稳定的人格特质或能力。心理复原力与积极心理健康教育在研究目标上有契合点，两者都提倡注重个体自身的优势和潜能的开发。心理复原力对积极心理健康教育的启示可归纳为五点：培养积极的品质；正确认识学生的能动性；增强学生的自我效能感；适当地开展...
作者：林盛; 林琳 刊期：2011年第06期
在科技和通讯高度发达的今天，更加便捷的交流方式替代了书信传递，书信逐渐淡出人们的视线。但在叙事心理治疗中，书信被广泛使用，成为沟通心理咨询师与来访者的桥梁，成为来访者探索自我成长的重要手段之一。信件的神奇力量在于，来访者在遇到问题时可以在信件中找到治疗的线索，找到过去治疗中的经验，重新树立解决问题的信心，最终成为自己...
作者：王茜 刊期：2011年第06期
一、问题的提出 团体心理活动是高中日常心理工作和对学生进行专题辅导的有效手段之一。在以往的活动开展过程中，我们往往以发现学生问题、解决学生问题为主，在团体活动中通过心理技术和学生之间的相互支持共同解决他们面临的困难。但是在活动的开展过程中，运用什么形式、开展什么样的主题活动是非常值得探讨的。
作者：沈忠琴; 沈祥锋 刊期：2011年第06期
【活动构思】 在对任教的两个班级的学生家庭情况的调查中，发现大部分学生是独生子女，且农村孩子居多，大部分的孩子是由爷爷奶奶、外公外婆带大的，父母虽然和子女在一起生活，但对子女的关心是不够的，主要由爷爷奶奶们扮演抚养、教育的主角。
作者：张少敏 刊期：2011年第06期
【活动目标】 1．认知目标：让学生科学地认识考试焦虑，了解考试焦虑存在的普遍性。 2．情感目标：积极自我暗示，增强信心。 3．技能目标：掌握一些克服焦虑的基本方法。
作者：冯磊 刊期：2011年第06期
一、心理危机 心理危机（psychological crisis）是指由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致使当事人陷于痛苦、不安的状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑以及植物神经症状和行为障碍（姚玉红，2008）。
作者：韩鑫桐 刊期：2011年第06期
一、案例描述 （一）学生基本情况及自述孟某，女，17岁，高三年级，学习成绩一直位于年级前段。因与父母产生矛盾使学习状态受到影响，并出现严重考试焦虑，一想到要回家就心发慌，手脚发凉。最近一段时间总是神情恍惚，眼圈发黑，睡眠不好，没有食欲。学习时注意力不集中，记忆力下降，思维速度减慢，成绩明显下滑，已由年级前列降到中等偏下...
作者：郑剑波 刊期：2011年第06期
一、来访者基本情况 晓愈（化名），男，18岁，高三理科班学生。性格内向不善表达。父母亲文化水平不高，父亲初中毕业，母亲小学毕业。从小独立生活能力强，学习用功，成绩是上水平。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊