中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • “驭人”才会“育人”

    作者:黄莺 刊期:2010年第12期

    “不想当将军的士兵不是好士兵”,这是法国赫赫有名的军事家、政治家拿破仑的一句励志名言,它曾激励士兵们攻克了一个又一个军事堡垒。作为教师的我们也曾多次引用它鼓励自己的学生,却似乎不明显。为什么?翻阅《拿破仑传》,我恍然大悟。

  • 教师自我效能感对儿童学习与发展的重要影响

    作者:洪秀敏 刊期:2010年第12期

    教师自我效能感是教师对教育工作和自身教育能力与影响力的自我信念、判断与感受,对儿童的学习与发展具有重要的影响。本文在阐释教师自我效能感基本涵义的基础上,着重分析了教师自我效能感对儿童学习与发展的重要影响,特别是对儿童自我概念、学习与学业成就、行为与个性、师生关系与同伴关系等的重要作用,并进一步揭示了教师自我效能感作用...

  • 国内外学校心理健康教育模式研究探析

    作者:曾静雯; 黄建伟; 蓝敏 刊期:2010年第12期

    心理健康教育是实现全面素质教育的重要环节,心理健康教育模式的探索研究有助于推进心理健康教育科学化和规范化发展。本文在总结国内外学校心理健康教育模式及其演变基础上,讨论了我国学校当前心理健康教育模式的不足及未来发展趋势,并介绍了我校心理健康教育模式的探索和实践。

  • 以心为本走向美好幸福——区域推进中小学心理健康教育的探索

    作者:梁剑玲 刊期:2010年第12期

    学校心理健康教育工作育心育人,必须以心育心。落实以心为本的理念:做好心理健康教育环境的创设和建设,形成心灵契合的氛围,把心理健康教育的重要性从思想向行动转化;心理健康教育知识进行普及和应用,构建心灵沟通的平台,把心理健康教育工作落实到行动中;通过形式多样的心理健康教育活动的推广和开展,拉近师生心灵的距离,以心育心,心...

  • 心理测试课有效课堂教学模式初探

    作者:韩鑫桐 刊期:2010年第12期

    本文主要论述了在新课改背景下,心理测试课“激趣-测试-探究-运用-拓展”的课堂教学模式,并从该模式的概述、实施及应用效果评价这三个方面进行了具体阐述。

  • 让“孤雁”不再孤单——农村初中单亲家庭学生“孤雁”心理的成因及教育对策

    作者:施建国; 朱文英 刊期:2010年第12期

    随着社会的发展,人们传统的婚姻和家庭观念正受到越来越严重的冲击,夫妻离异现象越来越普遍,同时,由于天灾、疾病、意外事故等原因,而导致家庭成员死亡的现象,也屡见不鲜,由此而产生的单亲家庭,也不在少数。单亲家庭中的孩子,由于缺乏父爱或母爱,出现不良心理倾向的问题越来越突出,其中“孤雁”心理较为典型。本文尝试对单亲家庭子女...

  • 关于心理活动课的几点思考

    作者:翟宁 刊期:2010年第12期

    心理活动课是学校开展心理健康教育的一个有效途径,它借助一些团体咨询的形式,以班级为单位开展,目的是对学生进行发展性辅导,提高学生的心理素质,完善其人格。在学校里,心理活动课以其独特新颖的形式和内容受到学生的广泛欢迎。现笔者就心理活动课的一些心得体会和大家分享一下。

  • 用“叙事”的态度话说校园“手机依赖”

    作者:林盛 刊期:2010年第12期

    【设计理念】 叙事疗法是受到广泛关注的后现代心理治疗方式,它摆脱了传统上将人看作为问题的治疗观念,透过“故事叙说”“问题外化”等方法,使人变得更自主、更有动力,从而让当事人的心理获得成长。长期处于手机依赖的学生大都无心学业,不合群,沉溺于网络和游戏,倘若教师利用单纯说教的方式,学生会从心理上抵触。

  • 心理咨询中空椅法应用存在的问题及其对策

    作者:熊猛; 叶一舵 刊期:2010年第12期

    空椅法fempty—chair method)是指咨询师为了处理当事人个人内或个人间的冲突时,使用不同的椅子(或垫子)代表当事人个人内或个人间不同的冲突力量,并且使之对话。通过对话的过程,让不同的力量由冲突达到协调,进而促使当事人人格统整,或与外在环境和平共处。Greenberg曾对双椅法下定义,他认为当事人在面对冲突情境时,咨询师协助当事人...

  • 为你骄傲 为你幸福——小学生“交往困境”心理辅导个例

    作者:唐敏 刊期:2010年第12期

    走进悦儿的内心世界,成为她的知心好友,纯属偶然。那时,我正担任学校广播站的负责和主持工作。为了使节目更贴近学生,我们设计开办了“和知心姐姐有约”信箱,为的是解答、帮助学生在一些学习生活特别是心理健康方面出现的焦虑问题,学校专门有从事心理健康教育的老师提供平台和途径与学生进行沟通和交流。那时或许悦儿小朋友听广播时恰巧走...

  • 我学会交往了

    作者:李立军; 赵立平 刊期:2010年第12期

    一、来访者自述 自上高中以来,我本想好好读书,不再像初中那样惹事、打架,浪费时间。可是我和女朋友交往四个多月了,我算了算,我为她“出手”已经有三次了,而且事情的严重程度让我现在想起来都后怕。

  • 教师情绪管理培训初探

    作者:余明 刊期:2010年第12期

    情绪是人对客观事物是否符合主观需要而产生的心理体验。情绪是否稳定是检验成年人心理健康水平的重要指标之一,它对人际关系的影响显而易见。作为以学生为主要工作对象的教师,自身的情绪成熟程度必将直接作用于师生关系和教学质量,进一步影响教师个人职业上的成功。从长远来看,教师能否保持自身隋绪的健康状态是关系到我们民族未来的大事。...

  • 相悦身心灵——身心灵全人健康模式工作坊侧记

    作者:李微 刊期:2010年第12期

    2010年3月5日~7日,我有幸参加了身心灵全人健康模式工作坊的学习,在陈丽云老师和樊富珉老师的引领下,用心体验身心灵的悦动。三天的学习是一种体验式的参与,我们在投人中开放自我,触摸自己的情绪,进行深层次的反思,体悟身心灵,相悦身心灵。

  • 浅析高考考生的考试应激和心理调适

    作者:洪水兰 刊期:2010年第12期

    网络上有许多关于高考考生是否需要进行心理辅导的争论,褒贬不一。笔者长期在基层执教,并从事高中生考试心理研究,认为考试应激反应强烈的高考生尤其需要考试心理辅导,但凡高考考生都需要进行心理辅导的说法不能一概而论。本文就高考考生考试应激反应强烈的心理行为和心理调适作一分析。

  • 习作教学与小学生心理品质的培养

    作者:左海电; 楼说行 刊期:2010年第12期

    教育需要耐心,需要平和,需要温情。心理健康教育是一项长期的工作,必须坚持不懈努力。作文如做人,育人先育心,通过习作教学培养小学生良好的心理品质,是笔者多年来一直探索的课题。