杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
刊期:2009年第09期
时间已经过去整整一年。5月12日,这个天昏地暗、给许多人留下深深伤痛的日子渐行渐远。
作者:陈虹; 李益倩; 舒娟 刊期:2009年第09期
内蒙古自治区心理健康教育工作发展很快,越来越多的人从尝试,到热爱,到执着,甚至痴迷于这项事业,优秀的心理健康教育工作者不断涌现,逐渐形成了一支特色鲜明的心理健康教育工作者队伍。 作为教育部基础教育一司“中小学心理健康教育工作发展状况调查”的样本地区,内蒙古自治区在为“推动中小学心理健康教育工作科学发展,摸清中小学心理...
作者:陈虹; 舒娟 刊期:2009年第09期
教育部基础教育一司“中小学心理健康教育工作发展状况调查”课题组于2009年4月13日~23日在内蒙古自治区呼和浩特市、河北省石家市庄、北京市、上海市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省厦门市和重庆市的20所中小学进行了调查工具的试调查工作。这次试调查得到了八省、直辖市、自治区教科院,所的大力支持和配合,
作者:赖长春 刊期:2009年第09期
“5·12”汶川特大地震给灾区学生造成了极大的心理伤害。从国家领导人到社会各界,都高度重视和关注心理援助工作,展开了新中国成立来规模最大的心理援助行动。随着灾后心理援助进入了恢复重建阶段,以及广大志愿者陆续撤出灾区,心理援助工作面临的形势、工作目标、任务和重心都将有所改变。
作者:曾宁波; 赖长春 刊期:2009年第09期
为了解地震极重灾区中小学教师的心理健康状况,科学把握灾害对教师造成的心理创伤程度,有针对性地开展心理援助,根据创伤后应激障碍(PTSD)症状诊断标准,用改编的PTSD问卷对十个极重灾区的310名中小学教师进行了随机问卷调查。结果表明:灾区教师反复重现创伤性体验、持续警觉性、长期回避与创伤有关的刺激指标上症状明显,情绪、态度和行...
作者:刘亚春 刊期:2009年第09期
四川省北川中学创建于1944年,原名“北川县立初级中学”,附设三年制初级师范班。1980年经省人民政府批准,定名为“四川省北川中学”,并确定为绵阳地区首批办好的重点中学。2003年12月创建成“绵阳市示范性普通高中”,2005年9月创建成“绵阳市示范性初中”。在校学生中的羌族学生占90%以上,来自全县各地;贫困学生多,成绩基础薄弱学生多...
作者:答会明 刊期:2009年第09期
本文从行为疗法广泛的中国文化适应性、认知领悟疗法的缺失——行为改变技术的介入、倡导积极心理健康教育研究与应用——针对现实心理疗法的消极、滞后性三个方面,对我国心理辅导与心理咨询进行本土化思考,并通过多年心理健康教育经验的总结,阐述我国中小学校实施积极心理健康教育的具体内容。
作者:王纬虹; 李星; 雷晓燕 刊期:2009年第09期
对重庆市239所中小学学校心理健康教育现状调查问卷的分析,发现存在心理健康教育师资队伍薄弱,心理健康教育活动不足,学校心理咨询室建设落后等问题,建议加强对中小学心理健康教育的领导与督导,加强学校心理健康教育制度建设和心理教师队伍建设,增加经费投入,推进心理咨询室建设等。
作者:叶露露 刊期:2009年第09期
本文以辽宁省沈阳市和葫芦岛市的1000名中学生为被试,使用由美国学者Super(1983)开发,张淑华教授等人修订的青少年职业探索量表,对重点高中与普通高中学生职业探索差异进行了研究,采用独立样本T检验对数据进行处理,得出了重点高中与普通高中各个年级学生职业探索的差异情况。
作者:钟晓琳; 罗邦士 刊期:2009年第09期
青少年沉迷网络游戏,导致厌学、逃学、辍学甚至网络犯罪等现象已屡见不鲜。导致这一问题行为的原因错综复杂。本文从网络游戏自身隐含的负面的因素和青少年成长过程中凸显的心理问题两方面进行分析,并给出教育建议。
作者:陈虹; 张婷婷 刊期:2009年第09期
积极心理学泰斗塞里格曼(Seligman)认为培育积极感情和情绪Positive Emotion)是使孩子们健康成长必要和不可忽视的重要因素。塞里格曼在《真正幸福论》(Authentic Happiness,2002)中,描述了如何在孩子的成长过程中培养积极感情。塞里格曼提倡家长们通过观察孩子的积极感情和情绪来分析孩子的优秀品质,指导他们在日常生活中练习应用这些...
作者:陈文成 刊期:2009年第09期
A,男,18岁,浙江省重点中学理科班学生,成绩中等偏上。自进入高二以来,很担心自己的睡眠状况。高三时这种忧虑不但未减轻,而且更加严重。一个月前,曾有一晚睡眠很差,白天感到十分担心,根本无心思听课、写作业。
作者:王天高 刊期:2009年第09期
一位高三男生咨询:我从高一到高三成绩一直不错。进入高三第一轮复习时,我在复习课上听得很认真,收获很大,不论大考或小考成绩几乎都会有所提高。但进入第二轮复习时,我感觉有些本来懂的问题变得模糊了,有些本来记住的东西好像想不起来了,脑子常常一片空白。成绩一次比一次差,不懂的问题越来越多,但又不知从何处着手解决……
作者:李敏 刊期:2009年第09期
一、一般资料 王丽(化名),女,12岁,独生女,父母离异。江西人,某小学六年级学生。
作者:王凌燕 刊期:2009年第09期
一下课,总有学生兴致勃勃地来问:“老师,下堂课上什么?”起初,我会告诉他们下一课时的主题;后来,便以“上了就知道了”来应对;现在,则仅报以微笑。因为,这确实是个难题。没有课本的课真难上啊!由于要“注意防止心理健康教育学科化的倾向”,义务教育阶段的心理辅导活动课并没有系统的教材和教参。而处于青春期的初一学生需要各方面的...