首页 期刊 中小学数学 数学的思维方式与核心素养(之十三) 【正文】

数学的思维方式与核心素养(之十三)

作者:章建跃 不详
核心素养   直观感知   随机事件   度量标准   可能性大小  

摘要:概率是对随机事件发生可能性大小的度量.学生对度量问题并不陌生,他们在小学就学习了长度、角度、面积、体积等,经历了从直观感知"量"(直观或直接比较"量"的大小)到量的间接比较(用非标准单位或用另一个量为"中介"比较),再到提出统一度量标准的思想、认识国际通用单位并用其描述大小,再到国际通用单位体系的认识与换算,最后利用公式求量的大小(只有面积和体积有此阶段)的过程.

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