首页 期刊 中小学数学·高中版 函数概念的理解与核心素养的培养 【正文】

函数概念的理解与核心素养的培养

作者:章建跃
函数概念   认知心理学理论   培养   素养   理解需要  

摘要:前面我们讨论了抽象研究对象、构建函数概念中的一些问题.在得到函数定义后,接下来的任务就是理解概念.根据认知心理学理论,概念的理解需要借助具体例子,通过概念辨析(关键词的理解,形成对概念的非人为的实质性理解)、用概念做判断(通过有针对性的问题解答,建立使用概念的基本步骤,形成"条件——操作"的联结)以及概念的"精致"等环节来实现.

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