摘要:从双基到三维目标再到核心素养,其变迁基本上体现了从学科本位到以人为本的转变.当下,如何有效培养学生数学核心素养成为每个数学教师孜孜不倦追求与思考的问题.在数学的知识体系中,概念是数学思维的细胞,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是解题中进行数学推理、证明的基础和理论依据,不同层次的学生都需要通过概念学习进入更高层次的学习,
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
影响因子:--
期刊级别:部级期刊
发行周期:月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!