中小学数学

中小学数学杂志 部级期刊

杂志简介:《中小学数学》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为10-1085/O1,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论与实践、核心素养培养策略、新课程·新教材·新教学、教学设计研究、高三复习研究、课堂教学研究、解题教学研究、数学建模教学、信息技...

主管单位:教育部
主办单位:中国教育学会
国际刊号:2095-4832
国内刊号:10-1085/O1
全年订价:¥ 264.00
创刊时间:2008
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.05
总发文量:2875
总被引量:1139
H指数:12
立即指数:0.0151
期刊他引率:1
  • 数学概念教学要讲清楚从哪里来到哪里去——兼谈“任意角的三角函数”概念教学

    作者:董海涛 刊期:2014年第10期

    当前,以"导学案"为载体的"先学后教"的课堂教学模式,被不少地方奉为课堂教学的法宝,数学课堂中学生展示、相互点评,热闹非凡.但查看导学案内容,几乎是同一个模式:数学概念被挖去几个关键词让学生填空,然后就是无休止的习题操练.到底该怎样进行数学概念教学?这是笔者长期思考的问题.下面结合"任意角的三角函数"(第一课时)的教学片段和...

  • 蹲下来:与学生并肩前行——“三角函数的周期性”教学案例及评析

    作者:周德明 丁强 刊期:2014年第10期

    虽然新课改之后的课堂教学发生了不少可喜的变化,但受传统的教学观念、教学方式以及应试教育等诸多因素的影响,一些教师在实施课堂教学时,仍然习惯于高高在上,以自己的知识水平去思考和讲授,把结果硬塞给学生,学生往往知其然不知其所以然,影响教学质量.其中对于某些难点问题,教材轻描淡写,如果教师缺乏充分的二次备课,必将造成学生理解上的困难,...

  • 现实情境辅助教学的有效性——以“变化率”的教学为例

    作者:沈顺良 刊期:2014年第10期

    "变化率"中的平均变化率和瞬时变化率都是比较抽象的概念,人教A版教材安排了学生熟悉的气球膨胀率和高台跳水等实际和物理问题,下面的教学案例有效地发挥了现实情境的教学辅助作用.1.实际操作中感受变化教师组织几位学生开展吹气球实验,并让学生观察气球的大小变化.师:从这个实验中你观察出了什么?生1:气球大起来了.师:气球大起来,那是什...

  • 师主导、精设计,生主体、真探究——以二项式定理教学为例

    作者:郑志刚 刊期:2014年第10期

    教师作为课堂教学的组织者、引领者,直接决定了课堂的走向,因此教师如何精心进行教学设计,引导学生在课堂上真思考、真探究,获得真知至关重要.下面笔者结合一次"二项式定理"的磨课,谈谈如何尝试向这一目标努力.在拿到课题时,笔者做了以下思考:本节课的重点难点都是二项式定理及其推导方法,即二项式定理的发现与理解,教材把这一部分内容放在排...

  • 追求数学思路与过程中的“简”——化抽象为具体

    作者:陈玉娟 刊期:2014年第10期

    数学的本质在于求简,教师搭建"简"的平台,让每个学生都喜爱数学,都有学好数学的欲望,这是社会期盼的.学生身处"简"的环境,学习数学成为一种自觉,在广阔的时空里快乐学习,这是大家希望的.然而,面对高中数学,很多学生领略到的却是"繁杂"与"抽象",这是不应该的.本文试图结合数学必修1中"集合"和"函数"的重点内容谈谈如何删繁就简,化抽...

  • 追踪“伪直线”——记一道探究性题目的教学前后

    作者:付玉美 刊期:2014年第10期

    人教A版选修2-1第62页B组设置了这样一道题目:引例:已知双曲线x~2-y~2/2=1,过点P(1,1)能否作一条直线,与双曲线交于A,B两点,且P是线段AB的中点?不难看出,这是一道探索性的题目,其中一定蕴藏着丰富的资源,关键看师生们怎样去挖掘,特别是教师怎样去引导学生.对于这个问题,笔者采用了如下的处理方法.

  • 高中立体几何课程内容应有所调整——关于立体几何课程的一次调查与分析

    作者:吴明华 刊期:2014年第10期

    "课程标准"实验已历十年,现有高中立体几何课程的内容需要调整吗?在日常的教研工作中或多或少能听到教师们的一些议论,归纳起来主要集中在"先整体后局部的安排"、"几何体的面积与体积只知道有计算公式"、"三垂线定理被降格为一个真命题"、"向量法的地位与作用"四个方面.为此,我们针对这四个方面设计了10个小问题,对嘉兴全市高中数学...

  • “直线与平面垂直的判定”教学设计

    作者:方志平 刊期:2014年第10期

    1.教学设计背景从教学内容看,本节课安排在立体几何的初始阶段,是学生空间观念形成的关键时期,线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质,它是探究线面垂直判定定理的基础;线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化,它既是后面学习面面垂直的基础,又是连接线线垂直和面面垂直的纽带!学好这部分内容,对于学生建立空间观...

  • 高三数学复习用好教材的三步曲

    作者:郭胜光 刊期:2014年第10期

    教材是高考试题的主要来源,重视教材的基础性和示范性,是高考命题的方向.纵观目前高三数学复习的状况,基本采用"三轮复习法",第一轮基础知识和基本技能复习,第二轮是专题复习,第三轮是综合模拟练习.前二轮就是选定一本教辅材料,按教辅展开复习,第三轮则选择各地的模拟试卷用"题海战术"代替数学教学.以上三轮复习基本上没有涉及到教材.即使教...

  • 以高考试题为载体,提升学生解题能力

    作者:肖骁 刊期:2014年第10期

    高考数学试题往往蕴含着丰富的数学基础知识和数学思想方法.高三专题复习课中,精心选择高考试题,引导学生深入分析题目的结构、解法及其来源,通过变式、拓广和深化,广泛建立相关知识的联系,能有效地提高复习效率,促使学生更好地领会相应的数学思想方法、提高解题能力.笔者对此作了尝试,本文展示其中的一堂课,期待同行批评指正.

  • 近几年浙江数学考题难题背景分析

    作者:陈朝阳 张小明 刊期:2014年第10期

    近几年浙江各类高中数学考试中,出现了一些背景知识丰富的好题.本文选择其中若干难题进行背景分析,以其抛砖引玉.一、多项式的极值点性质例1(2012年)设α∈R,若x〉0时均有[(α-1)x-1](x~2-αx-1)≥0,则α=__.【背景】定理1:(1)设f(x)是实系数多项式,α是其一个零点,则x-α是f(x)的因式.(2)设f(x)是实系数多项式,f(x)在α处取到极大...

  • 高考导数大题命题规律与创新方向探析

    作者:肖斌 刊期:2014年第10期

    导数是解决函数问题的有力工具,也是新课标高考命题的热点.在高考中的导数题型通常有一道时难时易的选择题或填空题,还有一道多为中上难度的解答题(且多为压轴题),在全卷中所占分值一般在20分左右.近年来,高考导数解答题的命制恪守"基础能力两手硬,稳定创新一卷香"的基本理念,注重与传统考试热点的有机整合,并适时引入新概念、创设新情境、...

  • 朴实中孕育基础 常规中彰显能力——2014年高考解析几何试题分析

    作者:刘胜林 刊期:2014年第10期

    相比前几届的高考试题,2014年高考数学试题整体难度略有降低,笔者特别关注了一下今年的高考解析几何试题,其试题的问题情境熟悉,问题设置常规,给人一种"似曾相识燕归来"的感觉,但若真正动起笔具体操作起来时不时有些"咔",一不留神,还会陷入泥潭,不能自拔.下面从试题设计的背景、试题考查的基本数学思想、基本技能等角度来对2014年高考解析几...

  • 一道高考试题的背景及解法

    作者:王承宣 刊期:2014年第10期

    2014年四川高考数学压卷题有完全源于教材的背景,阐述如下.在高级中学课本"微积分初步"中有这样一道习题:若函数f(x)在[a,b]上有二阶导数,且f(a)=f(b)=0,f(c)=0(a〈c〈b)则在(a,b)内至少存在一点ξ.

  • 极坐标中的坐标变换

    作者:杨忠 刊期:2014年第10期

    在曲线的极坐标方程这一节教学内容结束后,几个学生用几何画板作出极坐标系中的几个方程图像(如图1),并兴奋地告诉了笔者他们的发现:对于极坐标方程ρ=sin(κθ)(κ∈N~*),当变量θ的系数为奇数时,花瓣的叶数正好等于系数,当变量θ的系数为偶数时,花瓣的叶数是系数的2倍.为什么会这样呢?笔者借助几何画板进行一番探究与思考,发现了一些有趣的...