首页 期刊 中小学数学·高中版杂志 2011年第03期
中小学数学·高中版

中小学数学·高中版杂志 部级期刊

杂志简介：《中小学数学·高中版》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为10-1085/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论与实践、核心素养培养策略、新课程·新教材·新教学、教学设计研究、高三复习研究、课堂教学研究、解题教学研究、数学建模教学、信息技...

主管单位：教育部
主办单位：中国教育学会
国际刊号：2095-4832
国内刊号：10-1085/O1
全年订价：¥ 264.00
创刊时间：2008
所属类别：教育类
发行周期：月刊
发行地区：北京
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
综合影响因子：0.05
总发文量：2875
总被引量：1139
H指数：12
立即指数：0.0151
期刊他引率：1
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分期目录

  • 数学概念教学的实践与思考

    作者：陶维林 刊期：2011年第03期

    自2006年10月参加“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践”课题研究，笔者在教学中更多地运用从课题研究中学习到的一系列理论，尤其是教学设计的理论；在课题研究中，从课题组其他老师的经验、点拨获得启发，

  • 利滚利、漂洗衣服与题海战术

    作者：甘志国 刊期：2011年第03期

    1．利滚利 一个财主手上有100元钱，想让它生出利息来，就把它借给穷人30天，并商定好日利率1％且财主可随时向穷人按利滚利结算．

  • 和谐课堂 自然地探究

    作者：沈金兴 刊期：2011年第03期

    1．前言 经过这些年的培训和实践，许多新理念已被广大高中教师普遍接受，并达成共识．如在学习方式上，都认可“接受与探究的融合，强调学生学习的主动性、积极性，注重独立思考和合作学习的结合．”[1]所以，

  • 师生互动“说题”促进高效复习——一道课本习题课的教学及思考

    作者：徐登群 刊期：2011年第03期

    1．问题提出 习题教学是高三数学复习中重要的教学环节，它既是帮助学生深化理解基础知识，熟练运用和巩固知识及培养技能的过程；又是帮助学生树立数学思想方法，进行思维圳练的过程．目前，据笔者所了解的习题课，大多数是教师精选题目，

  • 课堂教学应以学生探究为主旋律--一次公开教学活动的反思

    作者：王贵文 刊期：2011年第03期

    新课程倡导的探究性学习方式，使课堂教学充满了空前的生机和活力．在给教师带来了发展机遇的同时，也带来了前所未有的挑战，教师在极力创设探究活动的氛围，但往往不能正确把握自己的角色（探究活动的主体是学生，

  • 关于导数教学的一点体会

    作者：王方 刊期：2011年第03期

    在新一轮课改中，导数已经纳入高中数学课程的必选内容．导数的应用非常广泛，让高中生初步接触这一知识，不仅可以为学生升学，特别是进入大学非数学类专业作一定的准备，而且可以为学生理解和处理函数问题以及解决实际问题提供基础．

  • 引导学生欣赏数学、喜欢数学

    作者：沈恒 刘薇 刊期：2011年第03期

    写这篇文章，缘于三件事，其一：教书近十年，本无厚重的知识底蕴，理论层次，但近期连续拜读华师大张教授《关于基础与创新》一文（简称文[1]），《欣赏数学的真善美》（简称文[2]），

  • 数学课堂中局部渗透探究式教学的思考与实践

    作者：赵营伟 刊期：2011年第03期

    在日常教学中，如果经常采用探究式教学，那么教学任务往往难以完成．因此，将有意义的接受式学习与探究式学习进行合理整合、有机渗透，就显得十分必要和迫切．探究要把握好一个“度”，对于大的探究，往往需要整堂课，故一般不适宜日常教学，

  • 数学概念教学贵在“自圆其说”--由椭圆离心率的定义引发的教学思考

    作者：吕增锋 刊期：2011年第03期

    笔者最近观摩了两堂公开课——“椭圆的简单几何性质”，课中关于“离心率”定义合理性的问题两位教师给出了截然不同的解释．

  • “数学归纳法”教学设计与说明

    作者：谢金怀 刊期：2011年第03期

    一、内容与内容解析 数学归纳法是人教A版高中数学选修2—2第二章第三节的内容，它是在学生学习了数列和合情推理与演绎推理之后，对由归纳、猜想得出的与正整数有关的命题加以证明的思想方法，学习的重、难点是数学归纳法的基本原理与步骤，

  • 从一道高考题谈解几运算的简化策略

    作者：陆伟平 刊期：2011年第03期

    一、问题背景 原题呈现：（2010年全国高考辽宁理科卷第2022题）设椭圆C：x2/a2＋y2/b2=1（a〉b〉0）的右焦点为F，

  • 猜想诚可贵 探究价更高--椭心角猜想的否定

    作者：王胜林 程煜生 刊期：2011年第03期

    数学的发展史表明，猜想是创新的源泉．历史上许多重要的数学发现都是通过合理猜想而得到的，如著名的四色猜想、费马猜想、歌德巴赫猜想等．这些猜想，有的已经获得了圆满的解决，有的至今仍吸引着数学家们为寻求答案而进行着艰苦的攀登．

  • 两个计数原理解释同一个问题--教材中一类习题的研究

    作者：何豪明 刊期：2011年第03期

    问题：已知集合A={a1，a2，a3}，集合B={b1，b2，b3，b4，b5}，可以建立从集合A到集合B的不同映射的个数是——．

  • 正本清源 返璞归真——有感于2010年高考数学四川卷第19（I）题的“指挥棒”功能

    作者：梅磊 刊期：2011年第03期

    2010年高考数学四川卷文理科第19（I）题如下：

  • 数学史与数学教育

    作者：刘超 刊期：2011年第03期

    1．引言 数学史与数学教育（History and Pedagogy of Mathematics，简称HPM）作为一个学术领域出现，始于1972年．其研究目标是通过数学历史的运用，提高数学教育的水平．该领域关注的内容包括：数学与其它学科的关系、多元文化的数学、数学史与学生的认知发展、发生教学法、数学史与学生的困难、

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