摘要：听评课能力是职前英语教师必须具备的一项重要专业能力。针对职前英语教师听评课能力薄弱和去专业化明显的现象,本文力图以学习共同体为视角,构建职前英语教师听评课模式,以提高其听评课教学能力,促进教师专业发展。文章认为,通过'建立学习共同体—开展集体备课—教学实践与集体听课—评课互动与反思对话—改进教学实践—总结提升'的基本流程构建学习共同体听评课模式,对职前英语教师具有以下意义:改变教研态度,强调教师合作,提倡反思对话,扮演多元角色,提升设计能力。

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