杂志简介：《中小学教师培训》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为22-1214/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展研究、教育管理、“互联网+教育”、课改聚焦、教学创新、问题探讨、比较与借鉴
杂志简介：《中小学教师培训》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为22-1214/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展研究、教育管理、“互联网+教育”、课改聚焦、教学创新、问题探讨、比较与借鉴
作者：胡庆芳 刊期：2006年第12期
“档案袋”这个概念，其实是一个舶来品，是对英语里对应单词“portfolio”的意译。从构词法来看，意思就是“带着走的作品集”。最初主要是指那些画家、摄影师把自己最满意的作品收集在一起，带去给自己的委托人看，准备争取展出或出版。
作者：宗晓雁; 王建立; 王红梅 刊期：2006年第12期
教师培训是基础教育课程改革的需要，培训的效果在于培训内容、模式的科学化。教师教育需要有效的培训，加强对培训现状的分析，不断改进培训设计，才能构建有效的培训模式。
作者：张雪梅; 张进宝; 宋媛 刊期：2006年第12期
评估是保障培训取得成效的一个关键措施。本文从我国广泛开展的中小学教师培训出发，通过对教育评价模型和企业培训评估模型的回顾，提出教师培训评估的内容和目的，并指出教师培训的最终目的是学生的进步，评价教师培训是否实现这一目标需要分层次进行评估。
作者：黄传慧; 鲍传友 刊期：2006年第12期
目前,我国教育培训领域存在着机构设立缺乏认证、培训教师无资格认证、培训内容缺乏科学规划等问题，导致教育培训质量无法保障。本文探讨了造成这些问题的成因，并提出建立一个由“行政部门宏观管理、培训机构自我保证、中介组织评估服务、社会公众需求调控”的教育培训质量保障体系，以促进教育培训市场的良性发展。
作者：王玮 刊期：2006年第12期
新课程的实施有力地促进了基础教育的改革与发展，也对教师教育工作尤其是对培训者的综合素质提出了更高的要求，培训者必须服务意识浓、教育理论深、专业水平高、科研能力强，这是做好教师教育工作、提高教师教育质量的关键。而要建设好这样一支师资队伍，必须依托学习型社会这样一个大环境，努力把培训者建设成一支学习型的团队。这就要求我们...
作者：崔益祥 刊期：2006年第12期
为实现“天网、地网、人网”的有机结合。进一步探索中小学教师非学历培训现代、高效的培训模式和运行机制的建构。我县中小学教师继续教育中心在现有的“专家引领”“骨干示范”“专题培训”“指导读书”“模块-菜单”等模式的基础上，加盟了教育部全国中小学教师继续教育网，成立了县级教师学习与资源中心。
作者：梁贵椿; 陈清明; 连文华 刊期：2006年第12期
南康作为赣南农村老区的一个年轻的县级市，2002年被确定为国家基础教育课程改革省级实验区。随着课程改革向纵深推进，我们逐渐发现，城乡学校教育发展很不平衡，农村课改一下子进入“高原区”，不仅师资缺乏、学科不配套、教师年龄老化等客观现实问题凸显，而且农村教师自主学习少、研培渠道窄、创新能力差、缺乏专业成长意识等一系列亟待解决...
作者：牟艳杰; 聂珮瑶 刊期：2006年第12期
教师行为是教师经过专业化训练并在实践中形成的教育观念、认知结构、人格特征及与之相适应的行为方式的总和。女教师，由于生理和社会的原因，她们有着自己独特的行为特点。了解这些行为特点，女教师自己、学校和整个社会都能采取一定措施，在教育工作中自觉地利用和充分发挥女性从教的性别优势，促进女教师良好行为的形成，改善和弥补其薄弱部...
作者：姜华阳 刊期：2006年第12期
加强干部培训是教育改革不断深化的必然要求。创建富有活力的中小学干部培训机制，有利于提高培训实效。建立调控、监督、保障机制，完善干部队伍以及培训资源建设机制，强化自主选择。实施课题引领，是目前培训机制构建中的重要内容。
作者：来尧林 刊期：2006年第12期
目前教育部门组织教师进行专题研讨，许多以论坛的形式举行，我们教师要在论坛上发言，大多要做个准备，也就是写个“发言稿”。发言稿有详稿、略稿和腹稿之分。详稿准备较充分，只要拿到论坛上去念就行了，当然有些地方也需要发挥一下；略稿只是个提纲、要点，在发言时再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概。到时即席发言。本文主...
作者：赵士勋 刊期：2006年第12期
在新课程实施的背景下，如何评价课堂教学？这是每一位教师都非常关注的问题。现笔者就这个问题谈一点自己的想法，以期抛砖引玉。
作者：栾成勇 刊期：2006年第12期
小学语文阅读教学要关注学生的阅读期待，珍视学生的阅读体验，营造良好的阅读环境，走个性化阅读教学之路，让阅读成为学生个性释放的过程，让课堂成为学生张扬个性的舞台，全面提升学生的人文素养。
作者：许织云 刊期：2006年第12期
2006年上海市中考的作文题目是《我们的名字叫____》，并且第一次实行全市统一在网上阅卷，我很荣幸参加了这次中考作文阅卷，现就阅卷的感受以及对未来初中作文教学的思考谈谈我的一点不成熟的看法。
作者：张晓瑜 刊期：2006年第12期
课程资源是国家新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念，在小学数学课程的实施过程中课程资源的开发和利用是一个重要环节。通过对数学课程资源内涵的分析，简要阐述小学数学课程资源开发和利用中存在的问题，并提出相应的解决对策。
作者：吴汝萍 刊期：2006年第12期
课堂上适时地向学生示弱这样的想法，源于女儿初一时在数学课上指出老师讲错的一道数学题。记得那天回来后，女儿很兴奋地说：“今天老师将一道题目讲错了，一开始的思路就不对，一直讲到最后，全班没有一个人发现，老师已经准备讲下一题了，我忍不住站起来说出了自己的思路。老师就将此题又按我的思路重新讲解了一遍，还说我必将‘青出于蓝而胜...
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