中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：谢作黎 刊期：2018年第10期
善待学生,就要给学生价值观的引领。一次,学生在周记里写道,今天数学老师上课迟到了,说是为了孩子的事耽搁了。班里有好几个同学都对老师迟到表示不满。第二天早自修,我谈了想法：老师上课迟到固然不对,学校有纪律,要批评;本人会自责,要道歉;但是,作为老师的学生,要体谅。“数学老师同时是一位父亲,我们休想要求一个连自己的孩子都不爱的老师会...
作者：李季 刊期：2018年第10期
改革开放40年广东中小学德育改革发展之路，是德育观念改变推动德育实践探索，进而促进德育政策颁布与实施，继而在德育政策引导下全面推进德育工作创新发展的过程，更是从被动应对到积极导向的改革发展历程，正确的价值观导向是中小学德育改革发展永不落幕的主题。
作者：朱曦 刊期：2018年第10期
道德品质形成的过程必然要以情感的生发作为动力,而且道德情感必定有其内在价值指向。价值情感是指人在某种内心和行为活动过程中伴随的具有一定价值倾向或价值信仰的情感体验与情感品质,儿童道德情感的产生或者说某种道德品质的形成就是价值观学习和价值观形成的过程,因而可以从真善美三方面,即理智感、道德感及美感三个维度理解儿童价值情感在...
作者：黄威; 刘理; 杨坚 刊期：2018年第10期
父亲角色在家庭教育中的重要性越来越受到普遍关注和认可,德育以家庭教育为起始点,由此,父母在儿童德育中均扮演着重要角色。由于生理、心理的差异以及社会分工和文化传统等因素,父亲更多地通过人的社会属性中的公共领域方面的比较优势发挥其德育价值。从父亲角色的比较优势出发,扮演好玩伴、榜样、规范者和教育者等4种角色,使父亲角色的德育作...
作者：冯继有 刊期：2018年第10期
一位退休十年的镇区教育办公室主任,最近大大地表扬了我一番。主任姓程,退休以后,她依然关心教育,目前“主攻”自己外孙的家庭教育。小外孙刚上一年级,曾经做过小学老师的程主任特别重视其教育。平时放学回家路上,小外孙在过马路时总是提醒大人要走斑马线,看红绿灯,遵守交通规则。平时聊天时,他也会经常评论某人某事违反了法律等。程主任问他怎...
作者：李月凤 刊期：2018年第10期
规则是低年级学生道德与法治学习的主题。规则学习须立足学生生活,借助灵活的活动设计,引领学生在现场体验活动中深化规则认识,认同规则的价值,并掌握遵守规则的方法,从而激活与提升儿童的生活经验,让刚性的规则柔性落地,实现规则的内化与践行。
作者：陆宏英 刊期：2018年第10期
小学道德与法治课程学习是以社会规范为对象的价值习得,应是知和行相统一的过程。实践性教学通过依托教材设计主题、基于问题活动探究、着眼素养促进表达三大教学策略,引导学生在实践中体验、探究和问题解决,激活和提升学生的生活经验,着力体现课程的实践性特征。
作者：胡维 刊期：2018年第10期
基于学生的日常生活经验设计生成性体验活动,引领学生在体验、感知、思维碰撞和分享中,深化对文明规则的认知和感悟,在践行中体认规则的价值,并用行动诠释文明的价值。以此激活和提升学生的生活经验,实现行为规范培养与文明社会的有机结合,引领学生学做文明社会的公民。
作者：刘向东; 黄蔚玥 刊期：2018年第10期
校本德育课程开发必须回归教育原点,立足学校自身实际,指向学生发展,找寻课程顶层设计理念,进而整体构建课程体系,并聚焦开发“过程”本身,从而使课程开发服务于师生成长。如此,学校才能走出实践困境,营建德育新样态,走上内生式发展之路。
作者：柴松方 刊期：2018年第10期
面对核心素养时代的挑战,学校德育构建和完善指向核心素养培育的德育目标体系,以此统整学校德育内容,并整合德育活动和相关课程,整体设计与实施德育课程,紧跟时展,不断创新德育内容与评价机制,以落实核心素养为旨归,对学校德育工作进行整合、梳理和提升,推进学校德育的课程化实施。
作者：士心 刊期：2018年第10期
近年来,我国教育发生翻天覆地的变化,让广大教育工作者欢欣鼓舞。然而,这当中仍有许多令人叹息的现象。比如不少高分入读重点高中的学生因缺乏明确目标，沉迷网络和游戏，任由美好年华在指尖流逝。不少教师为“出成绩”，罔顾学生兴趣培养和思维发展，坚持满堂灌，让学生不堪重负，甚至酿成极端事件。
作者：吴新华; 王穗芳 刊期：2018年第10期
高中学生发展指导应进入学校教育文化实践场域,整合学校现有各部门职能和教育资源,全面规划以生活指导、生涯指导和学习指导为核心维度的指导课程体系。立足学校文化积淀和课程基础,依托现代信息技术,创新指导课程的实施方式,不断发现、唤醒学生潜能,引领学生学会关注自我发展,实现个性化发展,不断提升学习能力,学会学习与生活,成为一个身心健康...
作者：蒋敏杰; 许 刊期：2018年第10期
赋予学校建筑和教育空间以文化熏染与教育理解，是现代学校建筑的基本特征之一。以教育元素构建校园建筑文化，具有教育意蕴的学校建筑与教育空间包括两层含义：一是指学校建筑体现学校教育理念，空间范畴中彰显文化魅力、内涵与育人价值；二是指学校建筑与教育空间面向学生，即以儿童视角打造学校，尊重儿童的发展天性，契合不同年龄特点。以常...
作者：彭志宏 刊期：2018年第10期
立本教育是教育现象和教学实践的出发点与旨归,是体现教育本真的价值理念。立本教育以立德树人为教育事业之根本,促进学生全面和谐发展,提升学校发展的内生力。鄂中立足校园的文化建设,从“敦品励学,和谐发展”的整体设计理念出发,着眼于活动牵引、课程浸润、制度撑持、环境建设等实践路径,培养明仁、尚实、弘毅、善群的现代公民。
作者：翁少静 刊期：2018年第10期
基于传统物象构建德育体系符合教育规律,利于具体实施,易真正落实学校德育而具效果持久。以“竹”这一传统物象为例,通过提出“竹品德育”理念、整合校内外德育资源、拓展常规及特色德育活动、完善德育评价等途径构建学校完整的德育体系,使德育工作体系化,有助于实现德育工作的全面落实与预期效果,培养拥有如竹般品质优秀与气质高雅的学生。
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发行周期：半月刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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