中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：徐洪 刊期：2018年第06期
关于课堂,我们已经进行了各种各样的改革实践,推出了很好的范例,取得了宝贵的经验。总体来说,成功的课堂必须具备三个维度,即温度、广度和梯度。关于课堂的温度,顾名思义,它应该是温暖的,闻起来有阳光味道的,而不是冰冷的生硬的。有温度的课堂是师生彼此倾聆的默契和符号,情感之间的尊重和关怀。这种温度是培养孩子人文素养的最基本要素,是寄存...
作者：毛伟娜 刊期：2018年第06期
党的十八以来,＂立德树人＂上升至教育根本任务的战略高度。坚持＂立德树人＂导向,整体规划育人各个环节的改革,整合利用各种资源,统筹协调各方力量,实现全科育人、全程育人、全员育人,成为全面深化课程改革的时代诉求。也因此,＂一体化＂成为当前中小学德育课程改革领域的热点。近20年来,国家课程的校本化实施、学校课程的自主开发其实已经成为...
作者：杨小微 刊期：2018年第06期
立德树人这一核心宗旨以及课程研究与开发的校本化,为学校从＂大德育＂意义上设计与实施课程一体化,既提出了要求也提供了可能。一体化的课程设计总体思路与各领域各学段课程相互关联式的运作,恰如＂纲举＂与＂目张＂的关系,抓住了关键,方能带动方方面面。梳理已有的课程一体化实践,在课程设计上可以归纳出＂理念—设计—实施＂的贯通、＂低—中...
作者：李臣之; 纪海吉 刊期：2018年第06期
落实立德树人根本任务的关键在德育,德育的关键在于课程一体化,而德育课程目标一体化是德育课程一体化的必要前提。德育课程目标一体化具有导向价值、衔接价值和调控价值,其现实诉求、理论诉求和政策诉求亟需回应。推进德育课程目标一体化,需要把握德育课程目标一体化的总体要求,整体设计德育课程目标体系。
作者：丁念金 刊期：2018年第06期
学习评价思路是指在进行学习评价时所遵循的条理、脉络。学习评价思路的设计在学校德育课程一体化建设中具有重要的意义。在学校德育课程一体化建设中,学习评价思路的设计依据主要有：对人性的态度、学校德育课程的特点、对学习评价的功能期望、学习评价所具备的条件。学习评价思路的要点包括：要设计相对完整的评价内容、要构建合理的评价标准...
作者：叶飞 刊期：2018年第06期
学校德育课程的一体化建设不仅涉及学校内部的课程资源、学科资源的整合和优化,还涉及社区资源的整合和优化。学校德育课程与社区治理的一体化是现有的学校德育课程的重要补充,社区治理活动本身就是道德教育的一种隐性课程机制,它可以在潜移默化中推动青少年学生道德品质的发展。社区治理还可以有效联结青少年学生的个体生活与社会生活,推动青少...
作者：胡立德 刊期：2018年第06期
学校德育课程一体化需要在确定学校德育目标,建构一体化的德育课程结构基础上,设计课程实施的知行合一路径,使德育认知功能课程与德育实践功能课程相匹配,发挥两种课程功能的合力作用,达到立德树人的目的。
作者：于乐; 左璜 刊期：2018年第06期
以＂爱＂统整学校德育课程,须遵循智德共生之原则,明晰本体＂爱＂之育人目标,以此引领课程统整,绘制＂爱＂的课程图谱,架构学校德育课程体系;由此统整学校、家庭和社区资源,实现活动育人、协同育人、实践育人和文化育人,创新学校德育课程一体化实践路径。
作者：王建新 刊期：2018年第06期
根植学校文化底蕴,提炼＂乐道·培真·广文·美华＂之课程理念,以此为引领,绘制＂新四维＂课程图谱;引领师生从学科教学转向学科教育,从课程教学转向生命成长,实现课程实施路径的转型,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程＂四位一体＂的德育课程一体化新格局。
作者：雷丽珍; 朱登盼 刊期：2018年第06期
创办特色学校应以建设特色学校文化为核心,而在道德领导的视角下建设特色学校文化更符合当前发展趋势。道德领导的核心是价值共享,道德领导视角下的特色学校文化建设要求在学校文化建设时融入共享理念,校长的价值引领和教师的价值认同尤为重要。在道德领导视角下,需要从校长的价值引领、教师的价值认同、学生的资源整合和共同体的建设入手,推动...
作者：李华迪; 周宪 刊期：2018年第06期
仪式的建构与场域的文化认同有着密切关联。仪式以校园为场域,是校园文明与传统文化的重要载体,影响着校园文化认同。分析仪式形式、仪式场合、仪式符号、仪式内核与校园文化认同的关系,有助于探寻仪式推动校园文化认同的有力途径;通过设计与优化、组织与序列化、规范与深化、发展与创新等方法来促进校园文化认同。
作者：肖凤娥 刊期：2018年第06期
家校合作是新时期学校教育的有效之道和必由路径。通过线下培训与线上学习结合,提升家庭教育水平;建构有效互动平台,理顺家校沟通机制;确立问题解决流程,着眼儿童生命成长,建立科学有效的家校合作模式,显著提升家庭教育和学校教育水平。
作者：彭司先 刊期：2018年第06期
中华传统文化是民族瑰宝。以课室文化为平台,以主题班会为载体,以丰富活动为契机,以宿舍管理为依托,在班级管理中有机渗透传统文化,可以厚德、明智,提升学生整体素质,改善班级风貌,为学校教育尤其是班级管理工作提供丰富资源和宝贵经验。
作者：江萍 刊期：2018年第06期
借助地域资源架构学校文化特色,是一条科学有效的便捷路径。通过打造有意思的校园环境,构建有意思的校园课程,开展有意思的校园活动,让学生浸润、感知、亲历西湖文化,使＂有趣＂的活动变得＂有意义＂,升华了学校文化的内涵。
作者：林木贤 刊期：2018年第06期
根植孙中山精神研究,确立以＂先＂文化为核心的办学理念,结合学生发展核心素养,将办学追求融于学校文化、课程体系、德育过程和育人队伍建设全过程,培养传承与创新兼备的领袖气质人才。
影响因子：0.18
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发行周期：旬刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.45
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.08
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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