中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：姜有荣 刊期：2017年第06期
时常听有的老师抱怨,某一问题我对学生苦口婆心地讲了多少遍了,但学生就是＂这个耳朵进,那个耳朵出＂。我想,这其中的一个重要原因就是学生缺少痛感。针不刺到学生自己身上,他永远不知道有多痛。教育没有痛感,就无法入心。
作者：刘建德 刊期：2017年第06期
《中国学生发展核心素养》之后，思想品德课教师应该认真思考：我们的教学该如何引领和落实学生核心素养的生成与培育？对此，第一，确立素养立意；g--，重视主体反思；第三，强化评价体验；第四，关注认知建构；第五，走向道德实践。如此，也许才能带来核心素养背景下q-小学品德课堂的深度变革。
作者：刘丙胜 刊期：2017年第06期
指向学生核心素养的高中思想政治课堂深度教学,借助基于意义的教学目标和物我融合的教学情境,开展基于议题引领的教学活动,并强化基于核心素养提升的价值和评价,将核心素养培育落到实处。
作者：关月梅 刊期：2017年第06期
指向核心素养的品德与社会教学应通过梳理关键方法与能力目标,凸显核心素养旨归;实现从＂教＂到＂学＂的教学重点转移,聚焦学生学习;深化学生的情感体验与探究,突破教学难点,提升学生的思维品质。
作者：季成伟 刊期：2017年第06期
国家认同素养在核心素养引领下的思想政治课程实践中具有其重要性、必要性、必然性,探讨国家认同素养的本质内涵,以及它与理性精神、法治意识等思想政治学科核心素养的逻辑关系,并围绕常态性学科课程、活动型学科课程和活动型综合课程三种样态下的实践进行尝试。
作者：曾文燕 刊期：2017年第06期
指向核心素养的道德与法治教学须立足单元课题,综合梳理课程标准、青少年法治教育大纲的相关要求从而理清核心素养图谱,明确教学目标定位和导向;进而以核心素养为旨归,深度开发儿童生活,关注每一个学生的主体参与,深度演绎儿童立场,并创设多元自主体验,尝试有效解决问题,从而不断创新教学策略。
作者：樊利 刊期：2017年第06期
基于核心素养的品德单元教学设计和表现性评价,立足单元核心素养图谱,确定评价目标,创设任务情境,并制定评价观测点,从而开展＂教、学、评＂一体的单元教学设计;通过教师指导,引领学生完成表现性任务和评价,着力提升学生的核心素养。
作者：班华 刊期：2017年第06期
德育的重要任务之一是培养道德能力!2016年4月,我撰写了《道德教育的全球视野》一文。文中有一标题为＂开放型思维的培育＂,强调了培养道德思维和道德想象是德育应承担的重要任务之一,这是该文中的应有之意,是该文的一个重要思想!但有一些德育原理教材没有把培养道德能力作为德育目标或德育任务提出。
作者：张德宜; 戚洪娜 刊期：2017年第06期
道德叙事是一个完整的德育过程,道德叙事重在理解和阐释。叙事本身的特点以及儿童自身的特点,决定了道德叙事的价值。在道德叙事的过程中,应该选择具有时代意义的事件,注意师生间对话关系的建构,合理把握叙事的角度,注意学生的情感体验以及传统文化的熏陶。
作者：王维审 刊期：2017年第06期
叙事德育模式的研究是破解中小学校德育实效低下的有效探索。通过叙事写作对教师专业发展的价值研究,学校德育方式的叙事化改造策略研究,叙事德育的课程化实施模式建构研究,充分开掘了故事的德育价值,使叙事德育成为一种有意义、有温度、可操作的德育模式。
作者：李平 刊期：2017年第06期
校园欺凌是一种复杂的社会现象。借助社会资本理论解读校园欺凌行为,可以发现社会资本在青少年校园欺凌中的具体表现。解决校园欺凌问题,可以从提供社会支持和提高社会地位两个方面增加青少年的社会资本入手;创造社会支持性环境,培养社会交往技能也可以作为解决校园欺凌的一种思路。
作者：李小田 刊期：2017年第06期
地方球类特色运动连接中国儒家思想,凝聚学校文化底色。结合＂全人教育＂思想和＂全面发展的人＂教育政策导向,提炼圆满教育价值系统,构建圆满课程体系,塑造追求完满生活的人。
作者：徐志辉 刊期：2017年第06期
培养核心素养是新时期德育的重要内容。结合养成教育实践,有计划分阶段引导学生完成＂十二个学会＂的成长目标,既是学校基于校情的常规德育工作,也是培养学生核心素养的德育创新实践,必然对学生成长产生重要影响。
作者：李玉杰 刊期：2017年第06期
以体验活动为载体的校本课程建设,应立足儿童生活,以阶梯式的活动目标与内容,激活主体生活经验;以多样化的体验形式,丰富主体情感;并以多元化的评价方式,张扬儿童个性,促进主体全面发展。
刊期：2017年第06期
为配合义务教育《道德与法治》统编教材2017年秋季使用,我刊拟于8月推出道德与法治＂备课专题＂,以帮助一线道德与法治教师更好地理解《青少年法治教育大纲》的精神,更好地认识、理解和使用教材。
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.45
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.8
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.06
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.08
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.37
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊