中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：张武珍 刊期：2017年第03期
丰顺是粤东地区一小城,美食遍地,央视有关栏目还专门做了介绍。许多游客或访友在谈到丰顺的饮食文化时,都禁不住要感慨一番。确实,丰顺美食品种繁多,诸如菜粄薯粄捆粄腌面等等,虽上不了大雅之堂,但鸡有鸡味,鸭有鸭味,肉香醇厚,蔬果清甜……与城市里摆卖的食品完全不可同日而语。我想,为什么偏远地区的食品普遍味道纯正,原因自然是食材新鲜、本真...
作者：张宏武 刊期：2017年第03期
在2014年由中国教育报刊社媒体中国教育新闻网、中国教师报联合评选的“影响教师的100本书”中,《教室里的正面管教》位列前十名。这意味着,“正面管教”已走进了广大中小学教师的视野。此后不少学校也相继开始了正面管教在中国的本土化探索。2016年10月,广州市天河区教育局启动了全区中小学班主任和校长的“正面管教专题培训”,培训得到了老师...
作者：刘佳 刊期：2017年第03期
中国的教育方式和美国的教育方式不同,师生的关系不同。但对于未来社会,我们都需要培养对社会有贡献的合格公民。基于这样的不同和需要,中国的“正面管教在学校”项目有了更多的本土化过程。一、培训流程本土化为了实现培训流程的本土化,我们变“要求”为“招募”,充分体现教师培训意愿的自主化。教师行业内的师资培训、专业发展培训大多是由上...
作者：晓沁; 木子 刊期：2017年第03期
一直以来,我们都希望有一种能激发学生内生力的教育方式,而这个自内而外的生长力量的培养,正是学校德育需要做的功课。但当前学校德育普遍存在重灌输,轻体验;重结果,轻过程;重行为,轻感受等问题,导致学校德育的实效性差。为改变这种现状,很多地区和学校都在进行着不断的尝试和探索。今年10月,广州市天河区对全体班主任老师进行正面管教的培训,希...
作者：陈武; 李俏君 刊期：2017年第03期
陶行知是我国伟大的教育家,他的“四块糖果”的故事影响深远。从这个教育案例,我们深知走进心灵,方得学生。陶行知先生的教育案例是成功的,但却如雾中花水中月。教育生活的现状让老师们每天面临着来自于学生的各种挑战,令老师们疲惫不堪。董老师说：“小李同学非常爱打架,每天,总是有同学来告状,小李打我!为此,我每天都很焦虑和生气,批评、停课...
作者：陈月心; 梁思伟 刊期：2017年第03期
伴随着正面管教的进一步推广与实施,其丰富的带导工具和德育价值逐渐为广大教育工作者所认同。如何将正面管教带导工具进行筛选、整合,并运用到小学德育学科课程的教学中,笔者所在学校进行了尝试,并取得了良好的教学成效。正面管教倡导孩子在一种和善而坚定的气氛中,培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,
作者：赵晋艺 刊期：2017年第03期
在班级管理中,我总是希望孩子们感到快乐,受到尊重,有热爱学习的勇气和激情,我希望我能赋予他们某些生活和学习的力量,因此,我总是鼓励他们,甚至于把鼓励作为礼物送给他们。我要为你鼓掌,掌声带来自信班里一个叫小诺的孩子,口齿不清。小朋友们对于他的发言总是或皱眉表示不解,或瞪眼显示惊讶,有些调皮鬼甚至学着他的语调说话。和小诺的妈妈交流...
作者：刘娇 刊期：2017年第03期
中国社会文化与时代的绞合,共同构筑了教育爱之墙,阻隔了师生爱的融通。透过中西文化对爱本真之义的探讨,观照爱的应然向度,才能找出一条由实然通向应然的爱之路径。
作者：毕世响 刊期：2017年第03期
头上那孤单的星月与地上的萤火虫金门本属泉州府,是以前从泉州出海到世界的门户港口。我们几个人在海滩上望到海洋对面厦门的大楼,也能够望到泉州,世界实际上能够一眼看穿。和金门一水相望的厦门,是中国最旖旎的城市之一。厦门岛的面积是133平方公里的样子,人口400万左右。厦门岛过去叫“鹭岛”,岛上聚集着铺天盖地的白鹭。福建到处都有白鹭,
刊期：2017年第03期
栖霞区位居南京市钟山北麓,扬子南滨,山川形胜,人杰地灵。作为国家重要的科教中心,南京市高校林立,名校辈出,自古便有“天下文枢”“东南第一学”之美誉。栖霞人坐拥“六朝古都”深厚的文化底蕴,崇文重教之风历代相承。这里更是行知思想的发源地,一代代栖霞教育人扎根行知思想的沃土,不断构筑着教育梦想。进入新世纪以来,随着现代学校制度建设的...
作者：戴春霞 刊期：2017年第03期
家校合作场域下的学校特色课程创建须梳理学校自身的文化脉络,围绕“悦群”核心理念,扎根“行知文化”土壤,吸纳“新教育”理念,构建特色课程文化图谱,在实现学校、家庭和社区的有效互动中,共享“悦群”美好生活。
作者：王飞 刊期：2017年第03期
幼儿园园本课程开发需要家长主体的深度参与。借助丰富多彩的亲子活动,促进家长对幼儿园课程的理解和认同;开发网络直播课程,吸引家长主动参与课程实施;建立动态课程资源库,激发家长参与课程的主体自觉,促进幼儿园课程建设。
作者：祝祖岗 刊期：2017年第03期
游戏与品德课堂教学的结合须以“儿童的快乐发展”为指向,立足儿童已有的生活经验,凸显道德学习主旨,深入理解和把握游戏的特点,才能走出偏离教学目标等误区,激活游戏的价值。
作者：卞小利 刊期：2017年第03期
学生在教师营造的体验情境中往往会产生“即时”的情感触动。这种“即时情感”强烈但不易持久,却蕴含着丰富的德育价值。持续激活,并用梯度体验活动引领学生升华情感,通过课外实践让学生践行“即时情感”,拓展知行合一的途径,从而激活“即时情感”的价值,使其成为学生品德形成的原动力。
作者：黄洁莉 刊期：2017年第03期
主体缺失的品德课堂体验学习活动,往往缺乏学生的情感参与。体验学习必须与儿童的生活世界建立联系,尊重儿童的探究天性,激活儿童独特的情感体验,才能激发学生参与课堂体验的主体性,使其获得深刻的情感体验。
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期刊级别：省级期刊
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