中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：张基广 刊期：2016年第07期
很多人都在讨论当前教育存在的问题，提出了种种各自以为正确的教育的弊端。在。我看来，当前教育最突出的问题是“过度”。这主要表现在几个方面： 一是过度的“知识”。当前的教学大体上还是一种“知识教学”，教师依据教材教知识，学生依据书本学知识；教师教的多半是“死知识”，学生学的也基本是“死知识”；教师教“死书”，学生读“死书...
作者：徐向阳; 薛晓阳 刊期：2016年第07期
乡村伦理是乡村文明与现代教化不可替代的道德资源，是乡村社会良好运行及习俗传统再生产的重要基础。引导乡村生活和社会教化的发展，推进乡村生活与现代社会的融合，促进乡村意识形态的自我发展，是农村德育的应然追求。
作者：张悦 刊期：2016年第07期
农村学校德育有着区别于城市学校德育的特殊性。农村学校德育可以守护传统乡村伦理，传承传统道德伦理的精华；乡村伦理能在德育主体的全面发展、德育资源的开发、德育效果的提高等多方面促进农村学校德育体系的构建，二者互动共生。农村学校德育融入乡村伦理，是构建农村学校德育体系的基本思路。
作者：刘长海 刊期：2016年第07期
农家生活中包含着丰富的教育资源，可以提供个体健康成长所需要的探索与成就机会、自由空间、亲密关系，培养儿童具备多彩的自然和社会认识。农村家长应该正视这些教育资源，城市家长可以适当借鉴农家经验，从而更好地促进孩子的成长。
作者：田芬 刊期：2016年第07期
乡村教师一方面承担着传承乡村伦理的重任，一方面又处于乡村伦理的现实挤压中。通过对H老师的叙事研究，探讨在内归因机制下，义务论伦理学和目的论伦理学的冲突对农村教师带来的道德纠葛，有助于我们考察当代乡村社会的伦理变迁和道德现状，
作者：刘海波 刊期：2016年第07期
媒体在信息传递、价值引导方面发挥着重要作用。现实中教师媒体道德形象出现了神圣化和妖魔化倾向，并有从神圣化向妖魔化发展的趋势。教师道德素质低下、教师专业道德建设滞后、媒体格局的多元化，是导致教师道德形象变迁的主因。教师媒体道德形象的改善应从教师和媒体两方面入手综合展开。
作者：樊健 刊期：2016年第07期
“班主任茶座”构建起平等对话的新型家长与班主任沟通方式，以家长需求为导向，通过主题探讨，帮助家长解决家庭教育问题，在互动分享中实现共同成长。
作者：许冬梅 刊期：2016年第07期
在“互联网＋教育”大背景下，借助“班级博客”“微信”两大网络平台，积累立体的评价素材，突破传统评价困境，关注学生个体内差异评价，能有效指导家长更新评价观念，助推小学生综合素质评价工作。
作者：陈淳 刊期：2016年第07期
共青团组织是中学开展德育工作的主要平台。针对广州市外来工子弟学校团工作基础相对薄弱的现状，基于朋辈教育理念，组建大学生团课讲师团，探索高校与中学实现对口共建，有助于创新外来工子弟学校团工作方式，促进共青团育人工作的深入开展。
作者：刘丙胜 刊期：2016年第07期
理性精神是高中思想政治学科核心素养的重要组成部分。以“文化生活”为例，理性精神的养育在于培养具有独立人格，能够理性思考，作出理性判断，并积极奉献社会的理智建设者。
作者：韩萍 刊期：2016年第07期
积极心理学视野下的小学品德课堂彰显生命关怀，给予学生幸福体验，引导学生健全积极人格，并在实践中不断涵养积极品质，促进学生健康成长。
作者：庄怡清 刊期：2016年第07期
生活是小学品德教学的载体。只有准确分辨什么是主体生命在场的生活、真：实的生活、有意义的生活，才能让品德教学实现对生活的有效回归。
作者：庞敏 刊期：2016年第07期
永字八法是中国书法基础。重视永字八法的教育功能，能启迪做人道理，体验艺术真谛，感陪人生价值，滋润生命睛怀，发挥最大育人价值。
作者：徐晶星; 王凤仙 刊期：2016年第07期
利用绘画心理分析技术，在美术类高中生中开展生涯发展团体辅导活动，可以更好地帮助他们认识自我、唤醒自我、发展自我、成就自我。
作者：曾国琼 刊期：2016年第07期
任何学生都会犯错，但如何对待学生的错误，却是教师需要长期修炼的艺术。老师只有看懂孩子行为背后的原因，才能有的放矢，找到解决问题的钥匙。
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.45
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.8
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.06
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.08
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.37
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊