中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：唐汉卫 刊期：2015年第09期
随着教育改革走向深入,国家、公众、社会各界、家长对教育的期待和要求越来越高,学校教育承载的任务越来越多,压力也越来越大。学校德育就是一个明显的例子。学校总会不断地接到各级各类部门＂××进课堂＂的要求,＂××＂似乎可以列上十几条甚至几十条,好像学校德育无所不能、无所不包,学生的头脑是空间无限大的储存器。面对这些任务和压力,我们经...
作者：邓亮 赵敏 刊期：2015年第09期
教师团队自省通过反思、计划和行动三个环节,有利于提升教师道德成长的整体水平,有利于提供教师道德成长的内在动力,有利于增强教师道德成长的真实行动。重构师德评价体系,完善教师团队结构和关注教学道德行为是教师团队自省有效运行的保障。
作者：刘建金 杨韶刚 刊期：2015年第09期
弗洛伊德的人格理论包括人格结构、人格动力、人格发展和人格适应四个部分。这一理论对中国儿童道德教育具有重要启示：童年具有自身意义,不是成年生活的准备,应重视童年的本真价值;自我是健全人格的关键,应帮助儿童建立强大的自我;性教育事关儿童的人格和道德发展,应重视儿童性教育;艺术是调节焦虑的重要心理机制,应重视真正的儿童艺术教育;道...
作者：李晓红 刊期：2015年第09期
上世纪末,中小学德育一度误入歧途,为此,日本政府持续进行了多次教育改革,其德育价值的心灵回归、个性眷顾、生命意识和生存能力的培育,取得了较完满的成功。日本的经验,对我国基础教育改革有着深刻的启示。
作者：齐立旺 朱海苏 刊期：2015年第09期
学校教育向学生传递有关大屠杀的知识与理解,是一件充满矛盾性与复杂性的事情。大屠杀可能被作为事件来对待,也可能被当作现代性的社会结构去理解,还可能被视作社会建构的结果。教师对有关大屠杀的知识性质以及自身在教育过程中的立场,应当保持足够的警觉。
作者：张爱萍 刊期：2015年第09期
2015年全国各省、市中考思想品德试卷具有浓郁的地域色彩,融地方性、知识性与思想性于一体,给学生提供了亲切生动的感知思维情境,激励着学生向善向上、知行合一。
作者：祝祖岗 刊期：2015年第09期
以儿童的生活为基础,关注儿童当下的生活,追溯儿童曾经的生活,关注儿童同伴的生活,品德课堂才能与生活融通,让德性成长与童真相随。
作者：张帝 刊期：2015年第09期
在品德课程的教学中,通过设计参与式教学活动,可以把学生带入到＂真实＂的第一现场,使学生在积极参与活动的过程中发展德性、培养能力、掌握知识,从而帮助学生参与社会,学会做人。
作者：钟晓云 刊期：2015年第09期
＂星级评价卡＂注重过程性和激励性评价,依照动态的评价标准,关注评价的激励功能,采用文字、图片、表格等形式呈现评价内容。评价立足小学生的认知特点和课程内容,实施多元主体评价,关注学生的认知发展和体验,促进学生的品德发展与能力提升。
作者：陈丽芳 刊期：2015年第09期
随着互联网的普及和计算机在教育教学中的广泛运用,＂数字校园＂＂翻转课堂＂等新名词不断冲击着中小学课堂。为此,学校参加了福建省德育重点改革项目之一＂中小学德育课程的信息化创新与重塑——基于Moodle平台下的德育课程信息化的建设与研究＂课题研究,我们对＂Moodle平台＂经历了从茫然到初步了解、试运行的过程,对德育课程信息化有了初步认...
作者：祁桂凤 刊期：2015年第09期
2011版品德与社会课程标准指出,良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。以儿童生活为基础,让儿童不断构建新的道德认知和道德情感,并外化为道德行为,这样的品德课教学才能真正走进儿童的内心深处,实现儿童道德的自我建构,促进其社会性发展。
作者：仇丽君 刊期：2015年第09期
科学教师常常会遇到这样一些情况：有的学生懂得控制变量能有条不紊地开展科学实验,却把金鱼从池中捞出＂晒太阳＂并快乐地看着金鱼死去;有的学生普遍拥有较强的个体意识,不愿束缚于教室,却把田野中刚开花的油菜大把大把采下;学生知道大气、河流、土壤正受到污染的威胁,知道一粒米、一株菜来之不易,知道能源正面临枯竭,但仍然处处可见长明灯、长...
作者：徐向阳 刊期：2015年第09期
＂让德育像呼吸一样自然。＂细细品味,余味无穷。如果德育会呼吸,那会是一种何等的美妙!那将是一曲天籁之音,陪同灵魂漫步宇宙,共舞嫦娥,手谈仙翁,在超越时空里,尽享心灵自由的妙好。
作者：景华 刊期：2015年第09期
看过这样一则故事：一位年轻的花农在田地里种下了自己喜爱的杜鹃花,原以为春天有阳光雨水滋润,杜鹃必能生根长叶,花开艳丽,怎奈几场雨水后却相继枯萎,所剩无几。花农一次次补种,结果依然如故。同样的田地,为什么别人家的就能满园绚丽呢？花农百思不得其解。
作者：林巧霞 刊期：2015年第09期
长期以来,学校德育常常饱受＂说教＂之诟病,批评者大都认为当前学校德育脱离课堂、脱离学生生命体验,苦口婆心＂说教＂,换来的却只是＂知＂的表层体验,并不能落实在行动上。而道德在根本上是实践性的,道德的实践本质决定了道德教育的实践性特征。生活是学生学习的原始课堂,因此德育活动不能脱离学生生活实践,纸上谈兵。
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