中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：刘次林 刊期：2015年第07期
德育是讲究动机的，属于讲“理”的活动。其实，以科尔伯格为代表的现代德育就特别看重推理过程。他所创造的道德判断访谈就是通过访谈和追问，不断寻根溯源，直逼学生真正的动机或者理由。科尔伯格提炼出生命、财产、真理等12个价值要素，认为这些是道德主体采取道德判断与选择的终极理由。科尔伯格基于访谈法提出了道德认知推理的三水平六阶段...
作者：刘惊铎 姚亚萍 刊期：2015年第07期
在世界范围内,生态体验实践正如火如茶，创造出异彩纷呈的德育和教育实践样式，并形成“七大范例”。大数据显示，这一趋势仍有持续增强之势。何故？盖因生态体验理论和模式之中所流淌的原创性学术基因。人类全面进入网络社会，开启了原创性学术的新时代、新形态。
作者：苏会战 刊期：2015年第07期
2013年以来，任丘市教育体育局按照沧州市教育局的要求和部署，着力推进区域生态体验教育创新工程。在理论支撑、专家引领、领导重视和支持下，这项工作已经成为全市中小学德育工作的新高地，使生态体验式教学成为全市学校德育工作的新常态，实现了素质教育的新突破。
作者：王建军 刊期：2015年第07期
从法国启蒙运动思想家卢梭提出自然教育思想，到美国教育家杜威倡导“教育即生活”，再到我国教育家陶行知先生建立并践行生活教育学说，生活教育在理论和实践层面形成了完整的建构；而当代学人刘惊铎先生的生态体验理论则创新着生活教育的理论与实践，“生态”与“体验”交互融合，生发出1＋1〉2的教育魅力效应。当我们依照人本主义教育观和建...
作者：黄静 刊期：2015年第07期
刘惊铎教授在《道德体验论》中指出：“21世纪是生态的世纪，体验的世纪。”由此，我们清醒地认识到：教研的方式要向着生态化、生活化方向发展，从偏向造作的、虚假的、生硬的、单一的教研方式，向常态的、真实的、多样化的教研方式发展。呼唤生态的教育，呼唤生态的园本教研，势在必行。
作者：朱新月 刊期：2015年第07期
“体验是教育的本体，是生存实践的本体，要从生态之道出发重建人类社会和生命生存的价值、生存实践方式的合伦理性，强调三重生态（自然生态、类生态、内生态）圆融互摄，陶养润泽靓丽的生命样态，促进人的健康和谐可持续发展。”生态体验理论的这一核心理念为我们提供了新的思想资源、新的方法论。作为一所以美育为特色的学校，我们着重开发体...
作者：薛小丽 刊期：2015年第07期
近年来，在刘惊铎、姚亚萍教授的带领下，空后蓝天幼儿园视孩子为独立个体，对适合不同年龄段幼儿的德目进行了甄别筛选，开展了以幼儿自身体验来建立道德判断能力为培养方向的道德陶养教育，对幼儿阶段早期道德观的形成进行了初步的尝试和探索。一、体验游戏 为了让孩子从外部规则、成人控制的约束下解放出来，使他们从自主的活动中获得道德体...
作者：杨世海 刊期：2015年第07期
生态体验教育理论认为，人们处于自然生态、类生态和内生态的交互影响之中，如果主体能在三重生态的深刻体验中摄能穿行，就能提升道德境界，形成开启生态智慧。在学校日常德育实践中，我们发现，包含人与他人、人与社会、人与文化等关系的“类生态”结构，其教育资源非常丰富，操作也很方便，对激发生态体验、提升德育实效作用明显。
作者：李效华 刊期：2015年第07期
为了更好地实现教学研究一体化，促进家园共育，通辽幼儿园从2009年开始，就尝试开设了生态体验式家长公开课。由教师担任家长学堂及主题活动的导引者，同时发放问卷了解家长对相关主题教育的认识程度，让家长们对幼儿园的工作有更进一步的了解，从而为相互理解、合作共育打下了很好的基础。在大型主题活动中，幼儿园在原有的课程中，结构性凸显...
作者：吴小波 刊期：2015年第07期
近年来，北京市延庆一小以生态体验理论为支撑，以生态体验学术委员会专家为导师组进行学术引领，以19项德目为课程框架，层层分解为具体的德育活动选题并形成序列性的实操课程，逐步形成了生态体验下的品质阶梯课程的思想框架和实践操作体系，并采取先做后汇聚、先体验后反思提升的课程开发技术路线，探索出一条在历史中发现一提升～融合一物化...
作者：王洪博 刊期：2015年第07期
在生态体验德育理论的指导下，遵义市第八中学组织开展了丰富多彩的系列德育活动。一、走出校园，体验本土文化 军训拉练是遵义八中多年来坚持的一项传统品牌活动。学生以遵义会议旧址、红军烈士陵园、遵义战役旧址为路线，体验红军长征的活动足迹，体味为什么在敌人围追堵截中，红军能够创造一个又一个奇迹的道理。
作者：王岩 刘志华 刊期：2015年第07期
安东尼奥·葛兰西的文化观及接合理论为反思我国当前日益高涨的学校文化热潮提供了基点。学校文化是一个整体性的人本概念，应从接合过程入手，让学校中的个体意识到自身在学校文化建设中的价值、权利与义务，主动理解、积极表达、能动接合。
作者：郑江梅子 刊期：2015年第07期
秩序感的培养在儿童个性与社会性发展中具有重要的作用。华德福教育在人的发展三阶段理论的教育目标、教育方法和课程设置中均注重儿童秩序感的培养。华德福教育在儿童秩序感培养的具体实施中所采用的节奏、规律和重复性原则以及收放策略，能为我国秩序感教育以有益的启示。
作者：曾华 刊期：2015年第07期
立足学生生活，发现学生的真实问题；注重课堂互动，激发学生真情表达；尊重儿童天性，促发其道德行为，才能让品德课堂返璞归真，真实有效。
作者：徐进 刊期：2015年第07期
佐藤学先生在《静悄悄的革命》一书中提到“润泽的教室”，润泽，表示一种“安心的、无拘无束的、轻柔润泽肌肤的感觉”。学科德育亦是如此，自当追求“润泽”，贴近学生，关注细节，用“小”而“实”的德育，润泽儿童的心灵，将德性的种子播撒进儿童的心田。
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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