中小学德育

中小学德育杂志 省级期刊

Moral education in primary and secondary schools

杂志简介:《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为44-1682/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...

主管单位:广东省教育厅
主办单位:教育部委托华南师范大学
国际刊号:2095-1183
国内刊号:44-1682/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.16
总发文量:4942
总被引量:2045
H指数:17
引用半衰期:4.45
立即指数:0.0014
期刊他引率:0.75
平均引文率:0.3736
  • 漫话“德育的理由”

    作者:麦志强 刊期:2015年第05期

    月下,朋友们围坐品茗闲聊。聊天聊地聊人生,聊教聊学聊德育。忽然,有人抛出一个问题——"请给德育找个理由"。给德育找个理由?大家一时沉默起来。甲首先打破了沉默:"何谓‘德育’?把词序调整一下,不就是‘育德’吗!‘德’为何物?何谓‘育德’?古贤今人已有详尽论述;德育之于人类进化、社会发展、时代进步所具有的意义与功能,也有充分论...

  • 广州市越秀外国语学校

    作者:田海林 刊期:2015年第05期

    广州市越秀外国语学校是全国教育强区——广州市越秀区唯一一所以外语为特色的全日制完全中学。学校前身是创办于1948年的众贤中学,2008年更改为现名。学校外语特色鲜明,致力于培育具有深厚中国文化内涵、开阔的国际视野、面向未来、面向世界、具备强大国际竞争力的"中国心·世界眼"优秀人才。学校设有英、日、法、德四个语种,实施小班授课,外...

  • 从“我”走向“你”:有效德育的可能途径——基于关系的视角

    作者:谷彦慧 刊期:2015年第05期

    关怀理论认为维系关系的要素是人们对于关怀的渴望与践行关怀的行动,而关怀过程的关键一环在于识别需要,即区分是"谁"的需要。实践中的"关怀失败"表明,仅仅从关怀者自身出发的所谓关怀往往无法通向被关怀者内心,传统的"己所不欲、勿施于人"的道德金规则遭受到德育有效性的挑战。基于对关系的维系,对平等、公正的考虑,脱离"我"而走向"你...

  • 价值澄清理论的再澄清及其实践

    作者:胡君进 刊期:2015年第05期

    价值澄清理论的特点在于强调个人价值选择的自由,并认为价值教育的重点应该从教授学生具体的价值内容转移到澄清学生个人已有价值的过程上去。然而,人们对价值澄清理论的本真蕴涵缺乏全面的了解,导致对其理论存在误解。鉴于此,有必要对价值澄清理论的核心理念进行再澄清。价值澄清不是放任自流而是反对价值灌输,不是不要价值观而是暗含基本价值...

  • 田园中的德育风景——农村品德课教学探新用熟悉的“风景”激活品德教材

    作者:袁媛 刊期:2015年第05期

    学生身边的生活蕴含着丰富的课程资源,用学生熟悉的生活激活教材内容,才能营建灵动、丰厚的品德课堂。

  • 让乡土民俗洋溢“德香”

    作者:陈秀 刊期:2015年第05期

    乡土民俗蕴含着丰富的课程资源,为拓展品德课堂教学时空提供了可能。抓住儿童的兴趣点,展开系列实践活动,能提升儿童的探究能力,激发儿童的爱乡之情。

  • 用实践性学习引领儿童走进农村生活

    作者:张建红 刊期:2015年第05期

    实践性活动是品德与生活课程常用的教学方法。整合教材内容,梳理实践性学习主题,并细化活动流程,深化活动内涵,能有效利用农村教育资源,引领儿童深入体验农村生活,实现健康成长。

  • 用品德课堂引领农村儿童生活

    作者:曾宇丽 刊期:2015年第05期

    山区农村品德课程资源的开发和利用面临诸多困难,唯有立足农村生活实际,着眼儿童未来,才能用精彩的品德课堂引领农村儿童生活,促进其健康成长。

  • 用《文化生活》涵养公共精神

    作者:洪敏 刊期:2015年第05期

    现代社会运行和发展需要公共精神。《文化生活》蕴含着丰富的公共精神教育资源,教师可立足课程标准,明确公民精神培育目标,挖掘教材资源和地方资源,引领学生践行公共精神。

  • 让“情理”在“法理”间流淌——思想品德课法律模块教学例谈

    作者:麻桂芬 刊期:2015年第05期

    法律模块是思想品德课教学的难点。在法律知识教学中,重视价值引导,融入情感与道德元素,让"情理"在"法理"间流淌,才能彰显思想品德课的学科价值,实现教学的价值回归。

  • 德育立场下中学历史教学的思考

    作者:刘小柳 刊期:2015年第05期

    一、案例及分析教育的根本任务在于立德树人,历史教育作为一种重要的人文教育,是传递人类价值与伦理诉求的重要载体,承载着不可替代的道德教化功能。为了解当前中学历史教学实践中的现实状况,笔者对南京市某中学初二学生L、湖南省某镇中学初三学生Z分别进行了访谈。南京市目前的历史中考已经采用与思想品德合卷的开卷考试形式,两门功课各占60分...

  • 让社会主义核心价值观走进学校全域——广州市东风东路小学社会主义核心价值观教育新模式初探

    作者:黄晖 刊期:2015年第05期

    明确指出,要将社会主义核心价值观贯穿于全部教育教学活动之中,实现全方位融入。要把青少年价值观教育摆在突出位置,坚持育人为本、德育为先,融入国民教育的全过程,贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和各个方面。要针对不同年龄段的青少年采取不同的引导方式,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,建立爱学习、爱劳...

  • 共筑“和悦”家校——广州市荔湾区鸿图苑小学家校合作探索

    作者:麦秀英 刊期:2015年第05期

    鸿图苑小学自1998年建校起,便成立了家长学校,注重凝聚家庭、社区与学校的力量。多年来,学校秉持"红棉树正气,鸿图导人生"的办学理念,培育"立品、尚志、悦学、向上"的校园精神,用红棉品格感染师生、家长,内化正气品格,整合家校、社区资源,共筑和谐愉悦的家校关系,走出了一条家校合作发展的特色之路。

  • 用羊城文化培育新羊城人——广州市天河区羊城花园小学“爱我羊城”校本德育课程探索

    作者:曾东辉 张丽丽 刊期:2015年第05期

    文化具有与生俱来的地缘性特征,每一所学校在自身文化演进中都不可避免地打下鲜明的地域烙印。顺势而为,借助地域文化塑造学校的文化性格,涵养学生品质,便成为学校文化创新的重要思路。广州市天河区羊城花园小学依托广州本地人文资源,以羊城文化特色构建"爱我羊城"校本德育课程,传承"开放兼容务实创新"的广州精神,为每一个羊城学子负责,不断...

  • 行之有礼 彰之显雅——衢州市鹿鸣小学“礼雅教育”实践探寻

    作者:吕新红 刊期:2015年第05期

    独特鲜明的办学思想是一所学校发展壮大的灵魂。每所名校的发展,无不以其办学思想而走向深远。所以,学校教育就是以办学思想引导教师,以教师行动带领学生,以学生发展唤起家长参与热情,家校结合、上下联动,从而实现立德树人,为学生可持续发展奠基。近年来,衢州市鹿鸣小学以"礼雅"为办学指针,构建起"礼雅教育"办学体系,在学生培养、教师塑造、...