中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：宋晔 刊期：2014年第08期
适逢恩师班华先生八十寿辰,《中小学德育》杂志社策划了一组专栏文章,纪念先生半个多世纪的学术人生,编辑部约我写一篇卷首语。“你是人间四月天。”脑海里竟一下子蹦出林徽因的这句诗,虽然未必十分贴切,但用来概括先生的德育理念、教育思想及给人的印象,却再合适不过。当年,宋朝理学大师程颢在汝州讲学,他的弟子朱光庭听得如痴如醉,回到家,逢人...
作者：刘文霞 刊期：2014年第08期
作为新时期德育研究的先锋，班华先生立足时代前沿，探赜索隐，钩深致远，开创了中国道德教育的新时代；作为构建新中国德育思想体系的栋梁，创新性地提．出了“心育一道德教育”思想并搭建了理论框架；作为中国道德教育理想的筑梦者，以坚定的德育信念铸就心中的德育理想——“心理一道德教育服务人生幸福”。班华先生用质朴平实的言行诠释了“...
作者：刘晓明 刊期：2014年第08期
“心理—道德教育”是班华教授提出的一种本土化的教育思想,是植根中国教育实践的一种新型教育形态;既是对中国道德教育理论的深化,也是对中国心理教育理论的升华。从中国文化的视角解读心理—道德教育思想,其中蕴含着中国文化“以人为本”的文化传统、“天人合一”的价值理想及“整体和谐”的思维方式。
作者：沈贵鹏 刊期：2014年第08期
心理—道德教育是班华教授原创的理论体系,也是一种新的心理教育形态,其核心是心理教育与道德教育的有机结合,通过“心理建设”,为人生幸福服务。心理—道德教育是基础教育中认同度较高、教育效果较好的一种模式,也是中国本土化心理教育的一种探索。
作者：崔景贵 刊期：2014年第08期
班华教授是我国心理教育学科建设、思想体系、实践模式、社会服务等诸多领域的“开山祖师”。作为我国现代心理教育学科建设的开创者,心理教育思想理论体系的开拓者,心理—道德教育实践模式的开辟者,心理教育社会服务创新的开掘者,班华教授为现代心理教育事业的和谐发展作出了极其重要的卓越贡献。
作者：薛晓阳 王雅丽 刊期：2014年第08期
将“实践”定位为德育的灵魂，不是对实践的神化，而是出于班华老师对德育的理解，绝不能将德育看作是一项有关“说”的工作。在德育研究本土化的道路上，班华老师是走在学术前沿的先锋之一。作为德育研究一个时代的标志，开辟了一个可持续性的研究领域。班华老师非常关注德育及德育研究的时代主题，对德育改革作宏观背景式的思考，这些思考包括...
作者：林闻凯 刊期：2014年第08期
目前我国社会正处于一个变革过程中，德育课程教学也应该随着环境的变化而变化。从正义论的视角，伦理取向应从去功利化转向利他与利己的平衡；道德目标应“由外而内”转向“自内而外”；德育内容应从以生活德育为中心转向以公民教育为中心。
作者：徐静 刊期：2014年第08期
有效的体验学习要以准确的学习目标定位统领教学,激发学生的体验自觉,并将体验活动延展到学生生活之中。以此激活学生内心的真实体验,实现道德的主动建构,促进知与行相统一。
作者：张云波 刊期：2014年第08期
情感性是体验学习的重要特点。只有感动心灵,触动心弦的体验才能克服浮泛体验的缺陷,促进学生的知行统一。品德课教学要从情感性入手,立足儿童生活,创设教学情境,并拓展实践活动,触发学生情感,并不断深化情感体验,实现情感的升华。从而促进学生内化并践行道德认知,实现知行统一,获得社会性发展。
作者：蔡佩华 刊期：2014年第08期
知与行相统一是品德课程的要求,也是难点。对此,引入“贴姓名牌”讨论,开展基于问题解决学习的对话教学,并开展后续追踪学习,以此真正尊重学生的主体选择,促进知识的内化,强化道德行为,促进知行统一。
作者：章琪 刊期：2014年第08期
校园生活中蕴藏着丰富的品德课程资源。教师要善于开发和利用这些资源,基于学生的日常校园生活,捕捉活动瞬间、校园日常生活场景,发挥校园文化的作用,以此激活学生的学习体验和反思,实现道德的主动建构。这样的品德课堂源于生活,能让学生不断发现和体验生活,获得真实的道德成长。
刊期：2014年第08期
班主任工作的重要性不言而喻,但班主任工作又最繁琐“无趣”。如何在日复一日、反复如常的班级管理中找到新的“兴奋点”,创造新的挑战？一个好的办法是去寻找新的问题。人类发展几千年,所有的教育问题其实都已是老问题,同样,所有的老问题其实都是新问题,新和旧的分别,是如何看待问题的区别。以下问题对您也许是新问题,也许是老问题,无论新老问...
作者：黄伟 刊期：2014年第08期
让学生深刻理解、体认、领会和践行道德内涵和道德价值,提升对思想品德学科教学内容教育价值的认同与内化,可通过开发系列课堂观察量表,对课堂典型事件进行分析和改进,进而提升学生的教育价值认同度。
作者：郑立平 刊期：2014年第08期
编者按：班主任是教师中的特殊群体,他们的工作并不是每位教师都能胜任,他们是学校管理的基石,尤其在新学年开始之时,这种作用格外明显。眼下,又一个新的学年开始了,许多班主任接手了新班,另有许多新教师开始做班主任。面对这新的开始,如何尽快“找到感觉”,让新班早点步入正轨,让新手尽快“入戏”“上手”？听听“老班”们的建议,也许是一条捷...
作者：宋丽婷 刊期：2014年第08期
开学第一天,一定要早早来到教室,用你的热情和微笑,欢迎新生到来。新生报到时人很多,而且刚来必然会对一切充满好奇,光靠班主任一个人往往会忙不过来。这时,班主任要临时安排几个早来或年龄稍大一点的学生帮着自己,安排他们负责新生签名、依次安排座位或收齐表格等。此外,班主任还要准备相机一台、学生报到实录表一份、家长通讯录、会议记录本、...
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发行周期：月刊
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