杂志简介:《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为44-1682/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者:邓刚 刊期:2012年第07期
一次乘公共汽车,我听到一段母子对话。母亲问孩子:"你昨天没去参加劳动,怎么对老师说的?"孩子回答:"我对老师说昨天跟妈妈、爸爸看电影了。"母亲一下子火了:"你这个傻蛋!你不会对老师说你昨天病了吗?"孩子吓得不敢吱声。我想,这个孩子将来肯定不会成为傻蛋,但会不会成为坏蛋呢?
刊期:2012年第07期
上海市教委基础教育处开发了一套专供一至八年级学生使用的新版《暑假生活》,将伴随孩子们度过惬意的假期。所配的各项练多以学生喜闻乐见的游戏、动手做等形式呈现,力求让学生从读、写、做、思中获益,体验知识的应用与创新的无穷魅力和乐趣。“走出校园小课堂,步入社会大课堂。”上海市教委表示,
刊期:2012年第07期
北京师范大学教授林崇德在就高校与高中合作开展创新人才早期培养问题回答记者提问时指出,中小学阶段是学生探索内心世界、自我发现的阶段。这一阶段的探索不一定与日后从事学术创造性工作有直接联系,但却是个体创新素质形成的决定性阶段。没有基础教育阶段创新素质的奠基,任何创造性人才的成长都是一句空话。但基础教育阶段不宜提拔尖创新人才...
刊期:2012年第07期
7月1日,重庆市2907举行了全国教育科学“十一五”规划课题“新媒体时代下的学校德育途径与策略研究”成果报告会。研究显示,当老师尝试通过QQ进行德育实践时,孩子们更加健谈了。这项课题研究始于2008年,2907的陈廉和陈翔老师承担了其中的一个子课题——QQ与网络博客潜在德育功能的探究和发掘。其间,高二一名性格内向的女生,与家长闹不和离...
刊期:2012年第07期
齐学红在《课程·教材·教法》2012年第3期撰文指出,目前学生品德评价更多地发挥着对学生言语行为的规训作用,进而表现出定量化、功利化和惩戒化等误区。中小学品德评价具有一定的独特性,为了科学有效地实施品德评价,需要从其独特性入手,进而在观念层面加以改革。首先,要认识品德评价的独特性。学生品德的形成机制及其影响因素比较复杂,评...
刊期:2012年第07期
林海亮、李雪在《教育学术月刊》2012年第5期撰文指出,当前,德育叙事研究至少还存在三个问题:第一,加重了"非理性殖民化"。非理性殖民化,是指理性对非理性的强势入侵和控制。德育叙事的研究和运用是一个理性的过程,
作者:周艳培 孙彩平 刊期:2012年第07期
贴标签作为身份定位的一种方式,在教育实践中经常被不当使用,某种程度上反应了教育者处理问题的单一性和片面化。贴标签在教育实践中产生的负面影响,容易导致被命名者与标签之间的恶性循环,从而使标签的制定者、使用者和传播者在无意中成了共谋。本文试图通过解读标签理论,反思当前的"差生"研究,厘清标签的发生机制,希望可以通过重新诠释标签,...
作者:郭雯霞 刊期:2012年第07期
当前,基于生活德育的基本理念,我国的品德教材改革开始淡化传统的故事教学,尤其是文本故事的教学,转而偏爱和倡导源自学生生活实际的情境化范例教学。然而,日本的德育教材(道德读本)则依然十分重视高质量文本素材的开发,
作者:郑闽秋 刊期:2012年第07期
近年来,随着生态课堂研究的不断推进,生态文化已然进入了学科教育研究者的视野,但专门将"生态"与"品德学习"联系起来思考的研究却不多。为此,笔者结合品德教学实践,对"生态品德学习"及其构建策略进行了尝试性的探索。
作者:杨婉敏 刊期:2012年第07期
随着课堂环境研究的不断深入,人们逐渐意识到,良好的课堂心理环境是提高课堂教学质量的根本保证。如何才能形成一个以良好心理环境为基础的"教学场"成为了当前教学研究的热点问题。为此,笔者依据学校办学特色和学校教育理念,在新课程理念的指导下,
作者:唐卫明 许宏 刊期:2012年第07期
教学目标1.了解我国西部贫困的现状,并能通过课前的资料搜集与整理,简要分析造成西部贫困的各种原因;2.通过课前的合作调查和课堂交流,了解我国政府和社会各界在西部大开发中做出的贡献;
作者:王有鹏 张训 刊期:2012年第07期
每一位教师都知道思想品德课教学应该创设故事情境,也都懂得故事情境对提高教学实效的重要性。为此,就如何创设故事情境,笔者在教学实践中做了一定的探索与尝试。现以山东人民出版社思想品德七年级上册《播种友情》一课为例,谈谈自己的思考。
作者:武阳 刊期:2012年第07期
同学们:一年一度的暑假已经到来,我们又迎来了一个放飞身心、畅享生命的季节。此时,也许你正和家人一起游览名山大川,或者与同学们一道行进在夏令营的路上,也或者哪儿都没去,就在家里或图书馆静静地阅读、休憩。
作者:陈宇 刊期:2012年第07期
自从我在班里引入自选座位机制后,令人头疼的座位就变成了一种资源。我提倡学生对自己的座位也要有一定的自主选择权。当然,这样的权利也是受到很多规则约束的。在座位排布上,我有非常明确的的原则(规则):
作者:班华 刊期:2012年第07期
班级教育是教育科学,也是教育艺术。班主任对班级学生的教育应能自觉地遵循教育原理,又能根据教育原理发挥自己的教育智慧,创造性地做好班级教育。为此,