杂志简介:《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为44-1682/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
刊期:2012年第03期
3月4日,北京市召开了未成年人思想道德建设工作座谈会。据悉,北京市将制定并实施《中小学德育三年行动计划》,把社会主义核心价值体系融入中小学课堂。这项计划将以弘扬和培育北京精神为重点,将社会主义核心价值体系融入中小学教育,统筹今后三年北京中小学德育工作。
刊期:2012年第03期
自2005年以来,上海在全市中小学开展“学科德育”实践。德育主阵地开始从课外转向课堂,融汇在日常教学过程中。在“教育回归本源”的理念指导下,上海根据中小学各门学科的知识特点及其本身所蕴含的德育资源,编制了涵盖中小学全部21门学科54个学段的学科德育实施意见,为每一学段、每一门课程实施学科德育提供了理论支撑和操作建议。
刊期:2012年第03期
北京师范大学教授,中国心理学会前理事长林崇德在接受两会记者提问时,提出了对德育和素质教育的三个希望。一是以德育为先,加强针对性、实效性。希望德育改革能深入进行,从生活实践入手,变大道理为小道理,学雷锋是最好的内容,也是最好的一种形式。二个是以能力为重,倡导思维教学。
刊期:2012年第03期
“新华视点”开展的当代中学生关于雷锋精神认知的调查显示,半数以上学生对雷锋“非常”或“比较”了解。10.5%的学生表示“非常了解”,44.5%表示“比较了解”,42.9%表示“知道,但了解不多”;49.5%的学生通过影视、报刊、书籍等了解雷锋,29.6%是通过父母、老师介绍,此外是学校组织的“学雷锋”活动等方式。
刊期:2012年第03期
高德胜在《全球教育展望》2012年第1期撰文指出,勇敢作为人的一种卓越品质,有一个稳固的结构,它包括三个环节:否定(牺牲某些欲望、本能、要求、利益,战胜恐惧,忍受由此产生的痛苦)、审慎的思考和判断(仅指深度上的,不是时间长度上的)和肯定(对善的、美好的价值和事物)。我们这个时代最需要的是“文明的勇敢”,它包括爱的勇敢、节...
刊期:2012年第03期
秦行音在《教育学报》2011年第5期撰文指出,教育所能具有的改变整个社会道德水平的能力是有限的,但教育必须帮助年轻一代守住道德的底线。价值观教育是道德教育的精神与核心部分,底线伦理、最低限度的道德的理论向价值观教育提出了新的要求,也提供了解决价值观教育缺乏实效问题的可能途径。
作者:张春玲 刊期:2012年第03期
最近,媒体纷纷报道了这样一则新闻:在英国坎特伯雷举行的2012世界奥林匹克数学竞赛上,中国选手获得全部16枚金牌中的10枚。对此,英国媒体感叹:中国人太有天赋了!但赛后各国选手互相赠送礼物时发生的一幕却让人大跌眼镜:外国选手送上了精心准备的水杯、笔等,中国孩子因为事先没有准备,只好临时拿出人民币回赠。
作者:王超群 刊期:2012年第03期
雷锋原名雷正兴,1940年生于湖南望城。1956年小学毕业后,在乡政府当了通信员,不久调到望城县委。1958年,雷锋响应支援鞍钢的号召,到鞍山做了一名推土机手。1959年被破例批准入伍。雷锋入伍后,在不到三年的时间里,荣立二等功一次、三等功两次,被评为"节约标兵""模范共青团员"。1961年,雷锋晋升为班长。1962年8月15日,因事故不幸殉职。
作者:徐向阳 黄娟 刊期:2012年第03期
中原战乱时,这里是最温暖的怀抱,接纳并呵护一代代新老"客家人",他们彼此关爱,相依相伴;闭关锁国时,这里是透气的窗口,引丝丝海风,让古老帝国保持与世界仅有的联系;民族危急时,这里是抗争的前沿,英雄辈出,敢为人先。这便是岭南广州,一个充满着包容、开放和进取精神的神奇地方。
作者:余志权 刊期:2012年第03期
柯中明,广州市番禺区市桥实验小学校长,广州市优秀校长培养对象,"教育部—中国移动中小学校长培训项目"指导教师,全国中小学公民道德教育先进个人,全国中小学整体改革专业委员会学术委员会委员。
作者:魏爱军 鲁丹 刊期:2012年第03期
卢梭曾说:"教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。"顺其天性,意指能顺着儿童的真实思想进行自然有效的教育,从而使儿童获得和谐、成功的发展。基于此,作为关注儿童心灵培育与道德情感体验的品德学科教育,努力构建生态课堂以追求和谐的道德教育显得尤为重要。
作者:姜佳莉 刊期:2012年第03期
品德课教学不仅是一种认识活动,同时也是一种情感活动,它旨在促进学生知、情、意、行等品德诸要素的协调发展。道德情感不仅是品德课的培养目标,也是道德知识转化为道德行为的催化剂。因此,适时地融入音乐,唤起学生的情感体验,胜过教师的"千言万语"。音乐对调动学生学习兴趣,丰富情感体验,促进道德践行,
作者:邬敏敏 刊期:2012年第03期
绘本是一种以图表意、以文导读、图文结合来描述故事的书籍。它以精美的图片、动人的故事、浅显的文字、独特的意境,带给了学生直接的感官体验,深受儿童喜爱。由此,绘本被引进低年级课堂,在培养阅读兴趣、增长学识上,发挥了积极的作用。事实上,就其内容而言,儿童绘本主要是"指向儿童的生活现实与心理现实,隐含着有针对性地适应和配合不同年龄儿...
作者:徐益锋 刊期:2012年第03期
时下,"被"现象走红网络,"被小康"、"被自愿"、"被慈善"、"被开心"、"被富裕"等术语如雨后春笋,在网络时空中应运而生。种种"被现象"折射出了公众的无奈和调侃。反观当前的品德课堂,学生"被参与"现象也屡见不鲜。许多课堂表面热闹非凡,而真正触动学生灵魂深处的课堂却寥若星辰。究其原因,
作者:陈桂兰 刊期:2012年第03期
有效的课堂提问是联结教师期望和学生反应的桥梁,它弱化了老师以往的角色霸权,将焦点转向学生,使学生的主体性得以彰显。但在实践中,由于种种原因,思想品德课教学中存在许多低效甚至无效提问。如有些提问缺乏质量,或是过于复杂,超越了学生的认知水平;或是过于浅显,没有思考的价值,不利于提高学生的思维水平。提问时缺乏互动,没有为学生留出思考...