中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：邓刚 刊期：2011年第07期
一个朋友在开发区软件园里开了一家小杂货店,卖些糖果和小玩具之类。软件园里住着许多外国人,一天一个外国小孩在杂货店里偷了个小玩具,回到家里玩时被母亲发现了。母亲问他从哪弄来的这个玩具,孩子答不出,只好坦白。母亲没有打骂孩子,甚至连批评的话都没说一句,她只是要孩子带他到那个小卖店去。到得店里,母亲要孩子把玩具拿出来,老老实实地放...
刊期：2011年第07期
6月17日,由光明日报、北京广播电视台联合举办的大型系列公益活动＂寻找最美乡村教师＂在北京启动。活动以农村中小学教师为特定对象,通过深入寻找、发掘、宣传有代表性的、高素质的乡村教师,展示我国农村教育事业的发展,表现感人的乡村教师生活,展示基层教育工作者无私奉献、甘为人梯的风采,在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,弘扬社会主义核心价...
刊期：2011年第07期
为提升教师职业道德修养，促进教师专业发展，西安市教育局决定利用暑期开展师德专题教育活动。在暑期师德专题教育活动中，西安市教育局将组织广大教师学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等，
刊期：2011年第07期
学校的家长会上，语、数、英各科老师会给家长具体介绍本学期的主要教学内容，会特别强调其中的重点和难点，并提出预习、复习、作业、订正等详细要求，希望家长能督促指导。这是目前称得上“主流”的家长会形式。
刊期：2011年第07期
李西顺在《教学与管理》2011年第4期撰文指出,目前我国的班级文化建设仍然主要以传统型班规的制定来保证班级目标的实现,传统型班规具有封闭性、习俗性、机械性、外显性和一元性等特点,体现出线性封闭的班级管理思想。现代化已成为当今世界不可逆转的趋势,现代性班规的重新构建必须从传统班规入手,紧紧抓住＂现代性＂提升这条主线。
刊期：2011年第07期
王晓慧在《教育科学研究》2011年第3期撰文指出，“家校通”的出现和发展契合了商家的经济利益追求、家长的心理需求满足以及教师的职业诉求这三股力量。但在传递过程中也出现不少问题：教师和家长，各自扮演着“信息传递者”和“被动接收者”的角色，
作者：李鹏程 刊期：2011年第07期
最近与一位朋友聊起当地的小学教育,感慨颇深。友人谈起了一个奇怪的现象：音乐课上没有歌声,体育课师生不在操场上,美术课学生不带彩笔。是否因为语数外等主课占用了这些副科的课堂呢？不然,音乐、体育、美术正常开课。细聊才知道,问题出在这里。原来,为应付涉及所有课程的全市统一抽考——也许这样做是想体现＂素质教育＂吧,各科教师下足力气,...
刊期：2011年第07期
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局： 为在中小学深入开展纪念中国共产党成立90周年活动,教育引导广大中小学生学习优秀共产党员的先进事迹和崇高精神,增强他们对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业的信念和信心,教育部决定以等＂双百＂人物中的共产党员名字命名河北省乐亭县胡坨镇大黑坨小学三年级班等128个...
刊期：2011年第07期
这是一个来自雪域高原的先进集体。一如圣洁的拉萨河水,孔繁森班师生的心灵是那么的纯净。我们有理由相信,在孔繁森伟大精神的感召下,民族团结的种子一定会在藏汉人民心中生根、发芽,结出累累硕果。
作者：马辉军 刊期：2011年第07期
自己选择的才是最好的。我们惊喜地看到,在打造邓稼先班的过程中,教师的引导是那么的巧妙。而孩子们呢,同样没有辜负老师的信赖,他们自主自为,把班级文化演绎得如此精彩!
作者：杨俊 尤红雨 刊期：2011年第07期
如何化英雄的精神为孩子的财富？循着＂寻—知—找—创＂的路径,江竹筠班的师生走出了一条富有成效的德育之路。
作者：谢林燕 刊期：2011年第07期
美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为：影响学习最重要的因素,就是学生已经知道了什么。任何一堂课都不应该从零开始,学习者原有的认知结构只有和所学习的有意义材料结合起来,才是有效的学习。因此,教师在讲授新课之前,给学生布置系统性的前置性作业成为课堂教学的第一个环节,它将关系到整堂课的开展。那么,我们该如何提升品德课程前置性作业的实...
作者：陈光全 杨争林 刊期：2011年第07期
超越教材是＂用教材教＂的最高层次,亦是＂用教材教＂的最大亮点。反思十年来新课程实施的情况,我们发现不少人并未把握＂超越教材＂这个命题的真谛。有人认为,＂超越教材只属于教师＂,似乎没有学生的份。其实,这话只说对了一半,并未把握问题的精髓。强调＂用教材教＂,意味着教师一定要借助教材这个工具,引领学生自主地学。超越教材的真谛更在于...
作者：王志军 刊期：2011年第07期
小学品德教学中,教师常常借助图片展示、视频播放、游戏表演、师生辩论等生动活泼的形式,丰富学生的感知与体验,引导学生认识和了解社会,发展品德然而,由于认识上的偏差与操作中的失误,这些服务于课堂教学目标达成的辅助手段往往被异化,使课堂充斥着肤浅的热闹,导致教学目标的偏离。
作者：钟群莲 刊期：2011年第07期
恩格斯说：地球上最美的花朵便是人的思维。而创造性思维则可以说是花中的牡丹。创造性思维是指人们把信息、知识加工整理变成理想、行动、实现创造性成果的意识活动。它伴随着人的生命的全过程。科学家富兰克林说：＂一个人停止了创新的思想,便是停止了生命。＂
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