中小学德育杂志 省级期刊

怀着感激上路 带着使命启程

刊期：2011年第01期

岁末初寒的广州，全新的《中小学德育》即将付梓。此时此刻，作为编辑人，我们百感交集，心存感激。

北京师范大学教授、中国教育学会会长顾明远为本刊题词

刊期：2011年第01期

关于中小学德育工作的若干任务

作者：王定华 刊期：2011年第01期

在全球化、工业化、市场化、信息化、城镇化时代，有许多扑面而来的社会因素为学校德育注入新的活力，同时也带来新的挑战。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，学校德育要善于针对现实情况，遵循内在逻辑，提升薄弱层面，完成紧迫任务，充分体现学校德育的规律性、时代性、针对性、引领性。

追寻诗性德育——写在《中小学德育》首发之际

作者：班华 刊期：2011年第01期

我们的德育能否成为人们喜闻乐见的教育？我想，诗性德育是具有魅力的，是美丽诱人的。 什么是“诗性德育”，我不会定义。我们看一些富含爱心和教育智慧的美丽诱人的德育案例，也许会逐渐领悟。本世纪初我负责主编初中《思想品德》教材，在《思想品德· 教师用书》（人教社2003年版）中表达了我们编写教材的一个指导思想，就是“基于德育美学观...

守望与践行：贯彻《纲要》精神之学校德育实践反思

作者：王海燕 刊期：2011年第01期

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调以“促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，学校德育实践要切实关照到每位学生生动鲜活的品德发展过程，离不开教育者对于德育实施的深刻理解。重新理解德育价值、德育主体、德育过程，是增强学校德育针对性与实效性的教师专业理性，也是动态建构教师专业品质的时代诉...

中山景象：有为的幸福——中山德育行政推动显成效

作者：王清平 余志权 谢光灵 刊期：2011年第01期

幸福，是人的终极追求。据报道，目前世界上幸福感最强的国家是丹麦，其国民富裕、清廉，工作不再是为了生存，为了奋斗，而是为了获得更多的快乐，为了活得更有意义和价值。

成长，搭上幸福列车——江阴市峭岐实验小学“班组串换德育实验”侧记

作者：徐燕 刊期：2011年第01期

德育的原点问题是“关系”问题，“班组串换”很巧妙地通过关系和结构方面的调整，把原有凝固了的关系、凝固了的结构、凝固了的那几个屈指可数的节点，形成新的网络结点、新的网络组织。通过机制创新，让改变了的环境、制度和关系系统促使学生产生自我调整的新的欲求和需要，从而实现了从道德“教育”到道德“学习”的转变，使外在的道德要求转...

图说魏书生——记唐云增老师的魏书生情结

作者：岳晓云 刊期：2011年第01期

第一次认识唐云增老师，是在2004年3月。当时，我应邀参加全国班集体研究中心在浙江省台州市书生中学举办的“全国班集体建设实验班理论研讨会”。那次会议特邀我国著名教育家魏书生老师作专题报告。魏老师做报告的那天，由唐老师主持大会，他讲话的内容我已记不起了，但他充满激情的神情和话语，却激起了全场听众对魏书生老师的崇敬之情。廖廖...

用“鲜花”占满“荒原”——用积极的情感完善学生的品行

作者：潘晓红 徐正文 刊期：2011年第01期

苏格拉底有一次指着脚下杂草丛生的土地问他的学生们，怎样除去杂草。有的学生说用铲子铲，有的学生说用火烧＆#8943;＆#8943;学生们想法不一。苏格拉底静静听着，只是笑，最后他说：“每个人都用自己的方法除去杂草吧，一年之后再来看。”一年后，学生们的草地依然青草萋萋，而苏格拉底的土地上却开满了美丽的鲜花。

牵手“三人行”——威海市古寨小学“三人行”班主任协会侧记

作者：王黎明 刊期：2011年第01期

有人说，“班主任工作是最好的毁容霜”。山东省威海市古寨小学“三人行”班主任协会的十三位姐妹们，却用自己的不懈追求，潜心研究班主任工作，尝试把班主任工作变成她们的美容霜。

“破译”刘谦——记一次主题班会

作者：赵冬姣 刊期：2011年第01期

最近总发现学生三五成群地聚在一起，于是凑上去看个究竟。这一看让我一阵好笑，他们在“耍小把戏”，再转脸一看，大部分学生手中都有这样或那样的小玩具。他们声称要玩魔术！回到家，上初中的儿子ＱＱ空间里、博客中到处是有关刘谦的文字和魔术视频。我上网一搜索，发现自己真的是out of date。看来孩子们对这个眼睛亮亮、嘴角常挂着几丝坏笑...

对关系的扰动——中小学生网瘾干预的家庭治疗初探

作者：钟木荣 刊期：2011年第01期

深层心理学认为，一个人的心理病了，不是他的大脑病了，而是他的关系病了。现代主流心理治疗学派大都从关系，特别是早年关系的角度寻找症状的发病机理以及治疗的切入点。对网络成瘾行为而言，显然也不能孤立地从成瘾者个人身上看问题，而应该把目光放在他的早年经历以及整个家庭关系上进行全景式观察。

发挥心理效应 构建和谐校园

作者：张华 刊期：2011年第01期

教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动和精神感召，因而构建和谐校园的核心应是师生具有和美与共的情怀、和衷共济的情态、和悦自适的情操。和谐校园建设的重点应是调整校园内外的各种关系和活动，使之成为师生身心健康协调发展的教育生态系统，从而让和谐教育中的学生体验着校园生活的愉悦，让和谐教育中的教师感受着职业的幸福感和成就感...

信心成就梦想——广东省高要市第二中学信心教育办学探索纪实

作者：余志权 刊期：2011年第01期

2005年，王小龙走进高要二中的大门，准备开始混日子。三年之后，出人意料地，他考上大学了，而且考得不错。

做博雅之师 育阳光少年——北京市通州区玉桥小学博雅教育模式的实践探索

作者：李涛 刊期：2011年第01期

博雅思想，源自古希腊时期所倡导的教育理念，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异，成为一个有文化的人。