中小学德育

中小学德育杂志 省级期刊

Moral education in primary and secondary schools

杂志简介:《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为44-1682/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...

主管单位:广东省教育厅
主办单位:教育部委托华南师范大学
国际刊号:2095-1183
国内刊号:44-1682/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.16
总发文量:4942
总被引量:2045
H指数:17
引用半衰期:4.45
立即指数:0.0014
期刊他引率:0.75
平均引文率:0.3736
  • 安徽:返乡的父母成为留守孩子最熟悉的“陌生人”

    刊期:2009年第11期

    据对安徽省五河县21户农民工家庭的调查显示,希望跟父母在一起的孩子有7人,占33.3%;希望父母出去打工挣钱的有7人,占33.3%;不希望父母外出打工的有5人,占23.8%;表示无所谓的为2A.,占9.5%。在对安徽省舒城县返乡农民工子女的调查中,在回答“你父母回家后,你感觉比原来幸福吗”时,90%的孩子选择了“很幸福”和“幸福”;调查...

  • 小学教材岂能为网游代言?

    作者:王传涛 刊期:2009年第11期

    从这学期开始,武汉市小学四年级的《综合实践活动·信息技术》课本中,“摩尔庄园”游戏作为网络及其应用部分被收录进教材,占两课时的内容,介绍了摩尔庄园如何注册、登录以及操作的方法。著名戒网瘾专家、华中师范大学特聘教授陶宏开表示:这会让上网成瘾比例迅速上升。

  • 创新德育 教化育人——访广东省教育厅李小鲁副厅长

    刊期:2009年第11期

    本刊记者:李副厅长,您好!自2004年中央八号文下发以来,广东省的中小学德育工作为全国提供了许多新鲜而又宝贵的经验,请您为我们介绍一下相关的情况。

  • 真实 灵动 丰盈——例谈“生本”课堂构建的尝试与思考

    作者:滕闽军 刊期:2009年第11期

    3月25日,我有幸参加了“浙江省特级教师大讲台”暨“西湖之春”小学品德名师名课展示活动,在展示活动中我执教了浙教版《快乐的小问号》一课。本次展示活动的主题是“聚焦学生研究,构建生本课堂”。因此,不论是在教学准备中还是在现场教学中,我思考、关注最多的就是“生本”问题。一路艰辛,一路收获。在此,我尝试用叙事的方式把所思所想...

  • 品德课程与语文教学整合浅探

    作者:吴芳 刊期:2009年第11期

    品德与生活课程以儿童的现实生活为源泉,倡导通过儿童直接参与主题活动来落实教学目标。在教学实践中,笔者发现其丰富多彩的活动沟通了学生与生活的联系,促进了学生良好品德的形成。同时这些活动中的生活积淀,也是语文综合性学习的丰富资源。于是,我尝试着充分利用这些宝贵的资源,努力促进两门课程的有效整合。

  • 心中有数 教学有度——品德新课程同主题教学研究

    作者:黄静影 刊期:2009年第11期

    品德与社会课程设计的思路是:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。这种“螺旋上升”的设计思路,充分考虑到各个年龄层儿童的认知特点,形成具有学习坡度的层次和系列,不仅符合学生学习的心理规律,而且符合学生成长和品德发展的社会要求。

  • 形成性评价在小学品德教学中的应用

    作者:周汉斌 刊期:2009年第11期

    形成性评价是指在活动运行的过程中,为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价。形成性评价是新课程所要求的重要评价形式,它具有人文性、过程性、多元性、开放性、发展性等特征。基于对小学品德教学实践过程中出现的问题的反思,我们对形成性评价的内容、操作、评定办法等进行了重新调整和规划,力求使评价兼顾课内课外,体现出学生知识...

  • 让榜样精神引领幸福人生——毕业致辞

    作者:藜爱珠 刊期:2009年第11期

    同学们:光阴似箭,日月如梭。转眼间,六年过去,你们即将毕业。六年前,你们还是懵懂无知的稚子,牵着父母的手,满怀好奇,迈进了学校大门。六年间,在老师们的循循教导和父母的殷切期盼下,你们勤奋学习,广泛阅读,在知识的海洋里遨游;你们顽强拼搏,刻苦训练,学习一天天进步;你们文明诚信,团结互助,和谐校园之花遍地开放。

  • 从想象作文中窥视学生的内心世界

    作者:林菁 刊期:2009年第11期

    “我手写我心”是作文教学中极力倡导的。如今的孩子见多识广,敢想、敢说、敢写,他们正以好奇的双眼窥探着这多彩的世界,以稚嫩的笔触描绘着多彩的生活,表达着真挚的情感。批改着孩子们的想象作文,常会为他们一些富有个性的续编而啼笑皆非。说它不合情理,可现实生活中的确存在着这些现象;说它思想内容不健康,可他们的愿望都是美好的,情...

  • 在阅读教学中提高学生的审美素养

    作者:邝慧珊 刊期:2009年第11期

    《语文课程标准》指出:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进其德、智、体、美的和谐发展。小学语文教材中文质兼美的文章很多,因此,在阅读教学中,教师应充分运用教材,激趣、渲染、品味、想象、体验,让学生感悟课文的语言美、情感美、自然美、生活美,培养学生创造美、欣赏美、感受美...

  • 运用生活故事实施班级德育的探索与思考

    作者:徐雅萍 应东辉 刊期:2009年第11期

    几年前和品德教研员的一次交流中,获悉我们区内有一名非常普通的品德课老师,他学历不高,教学上的荣誉几乎是零,却深受学生欢迎。每次只要是他的课,同学们都早早地坐在位置上等。只要他一到教室门口,就会得到欢迎贵宾般的掌声。这是为什么呢?因为这位老师又要给他们讲故事了。

  • 我的“地盘”我做主——谈班级管理中的“班级服务岗位制”

    作者:吴桂芬 刊期:2009年第11期

    班级管理中,有一项最常规的工作——卫生值日,每日必做,却每日烦心。这不,在卫生检查中,又有班主任反映,有的学生就是不肯好好做值日,一是原本就怕劳动,二是有家长“撑腰”。有的家长认为,搞卫生不会也罢,将来可以请人做,何必费时费力?有的家长还建议学校请一些工人专门为班级搞卫生。随着社会经济的不断发展,这种情形似乎正慢慢成...

  • 少先队“品牌活动”的创建与思考

    作者:应西芳 刊期:2009年第11期

    一个企业要生存、发展,必须创立自己的品牌。品牌代表着质量和信誉,是企业生存之本。品牌理念对于学校工作同样适用,少先队组织更是迫切需要打造自己的活动品牌,努力开展高质量、影响大、时间长、效果好的各种队活动。基于这种认识,近年来,嵊州市剡山小学坚持以品牌意识指导践行少先队工作,让丰富多彩的活动承载起生命的激情!

  • 一块橡皮引发的爱心接力——关于一个留守孩子的日记

    作者:杨秀云 谢宏菊 刊期:2009年第11期

    2008年5月29日 星期四 阴 下午第一节是我的语文课。刚进教室,班长就向我报告:“亮亮没来上课。”“请假了吗?什么原因?”话音刚落,教室里立刻喧闹起来。我决定让孩子们各抒己见并道出原委。于是,我没有打断他们的争论,审慎地听着他们的发言。

  • “懒娘养孝子”的启示

    作者:蔡玉荣 刊期:2009年第11期

    在我的老家,流传着一个“懒娘养孝子”的民间故事:张、杨两家是邻居,两家的儿子同年出生,从小在一起长大,关系非常亲密,两位母亲都在家中教育、照顾孩子,方法却迥然不同。张家妈妈是村里公认的勤快人,对儿子的日常起居事无巨细,照顾无微不至。杨家妈妈却是村里公认的懒人,人们称她为“懒娘”,孩子两岁多时,杨妈妈就让孩子自己吃饭、...