中小学德育

中小学德育杂志 省级期刊

Moral education in primary and secondary schools

杂志简介:《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为44-1682/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...

主管单位:广东省教育厅
主办单位:教育部委托华南师范大学
国际刊号:2095-1183
国内刊号:44-1682/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.16
总发文量:4942
总被引量:2045
H指数:17
引用半衰期:4.45
立即指数:0.0014
期刊他引率:0.75
平均引文率:0.3736
  • 幸福地和你在一起

    作者:眭春花 刊期:2008年第24期

    一直很庆幸可以遇见您——《小学德育》。从走上教学岗位开始,我一直担任语文教学工作,德育一直都不是我立志要研究的课题。2006年,我走上了学校德育处的行政岗位。这对我来说是一项很陌生的工作,我不知道怎样引领老师们进行德育课题的研究、探讨;不知道怎样让学校的德育工作丰富、有效、

  • 教育部:全国中小学设民族团结课 小学三年级启蒙

    刊期:2008年第24期

    教育部15日《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,要求全国中小学设置专门的民族团结教育课程,并根据不同年级开设不同课程、保证相应学时。

  • 武汉:给校园树木当“家长” 小学生坦言收获大

    刊期:2008年第24期

    几个月来,武昌区张家湾小学六(1)班学生李桂丹进校的第一件事,就是去给食堂旁的广玉兰浇水;离校的最后一件事,也是如此。“小乖,我们明天见了!”李桂丹抚摸着树干笑着离开——俨然,她是小树的“家长”。据悉,该校三至六年级的学生,均在校园里认养了小树,当起了小树的监护人,照顾小树,时间一久,都有了感情。

  • 教育部:意外伤害成影响儿童安全首要因素

    刊期:2008年第24期

    11月26日,在由国务院妇女儿童工作委员会办公室、卫生部、教育部、联合国儿童基金会联合举办的“儿童安全高层论坛”上,教育部的统计数字表明,2006年、2007年,各类校内外安全事故导致中小学生死亡的数字分别比上年下降了9.24%和13.67%。分析指出,溺水和交通事故是造成学生伤亡最多的事故类型。

  • 中国疾病预防控制中心:八成学生早餐营养不充分

    刊期:2008年第24期

    近日,中国疾病预防控制中心公布了一项对北京、上海、广州等7城市中小学生饮食行为的调查报告。通过对9204名中小学生问卷调查发现,仅有15.3%的小学生、19.5%的初中生和18.2%的高中生的早餐营养搭配质量为较充足及以上,还有部分中小学生不吃早餐。

  • “中国农村留守儿童研究”课题组:五成留守儿童对家人“逆向监护”

    刊期:2008年第24期

    中国农业大学“中国农村留守儿童研究”课题组历时两年,对我国农村劳动力输出最为集中的安徽、河南、湖南、江西和四川五个省的400名留守儿童及其他相关群体进行了深入的实地调查。结果显示:留守儿童与外出父母间“亲情陌生化”的现象比较明显,留守儿童普遍感觉孤独无助,心理压力增加,37%的留守儿童经常不想跟任何人说话,30%的留守儿童...

  • 生命道德教育的实践探究

    作者:刘建荣 温义媛 刊期:2008年第24期

    叶澜教授认为,教育是“直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。近几年,生命道德教育概念的提出,正好体现了这种精神一道德教育的人本性。一些学校在生命化原则、生活化原则、体验性原则下,对生命道德教育进行了有益的实践探究。

  • 职业生存哲学:缓解教师压力的一剂良方

    作者:朱国忠 刊期:2008年第24期

    2007年中央素质教育调查组提供的调查显示,应试压力是当前教师教学工作中面临的最大压力。有50%的小学教师和51.3%的中学教师认为,“应试教育”所造成的负面影响不可低估。它不仅加大了学生的学业负担,还加重了教师的工作负担,是影响教师专业发展的最大障碍。教师的工作、心理压力加大,导致教师群体存在着阶段性的、程度不同的心理健康问...

  • 儿歌:美化儿童心灵的乐园——例谈低段品德教学中儿歌策略的合理运用

    作者:张晓玲 刊期:2008年第24期

    儿歌虽然短小,却似融德育、智育、美育于一体的“万花筒”,对儿童思想品德的形威,美好情感的培养,行为习惯的养成,乃至是人格的塑造都有着潜移默化、无可替代的作用。现行品德与生活教材大都结合教学内容编排了大量儿歌,使教学活动变得生动、有趣。在品德优质课中,儿歌更是被执教老师巧妙地加以运用。可以说,儿歌策略的合理运用在提高低...

  • 让品德教学充满生命关怀——《家人的爱》教学故事

    作者:林榕光 刊期:2008年第24期

    细节,体现的是课堂的真实。我们关注细节,实际上就是关注课堂,关注学生。一个人的内心世界往往在一些细小的地方得以体现,因此呵护孩子的生命首先就要从细节入手,用真诚的关爱去把握心灵与心灵的对话。

  • 直面挫折 成就人生

    作者:宋爱忠 刊期:2008年第24期

    同学们:早上好!今天国旗下讲话的题目是《直面挫折,成就人生》。同学们,在我们每个人的人生路上,总会遇到这样那样的挫折,例如在我们的生活中,就会遇到很多不尽如意的事情,如学习成绩不理想,和同学关系不够融洽,家庭生活遭遇了不幸等等。面对挫折,有的人坦然面对,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。不一样的选择,就会有...

  • 导读·抓点·启发·提炼——浅谈小语阅读教学中德育渗透的有效性

    作者:阮桂芳 刊期:2008年第24期

    古人曾提出过“智德”这一概念,即智中有德,智的发展促成了德的提高。赫尔巴特也曾说过,“我想不到有任何无教学的教育”,意即各学科教学中都蕴含着德育因素。语文学科既具有人文性,又具有工具性,其教学的各个环节都可以作为德育渗透的途径,尤其是小学语文阅读教学,是进行德育的重要渠道。因此,如何在小学语文阅读教学中提高德育渗透的...

  • 浅谈班主任的语言美

    作者:严谢琴 刊期:2008年第24期

    苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”他还指出:“对语言美的敏感性,是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性,是人的文明的一个源泉所在。”作为与学生朝夕相处的班主任,如何用醇美、真挚的语言去触动学生心弦,启迪学生心灵,陶冶学生情操,给学生以美的享受,使他们形成纯洁、文明、健康积极向上的心灵世界?...

  • “童心拾遗30年”中队活动方案

    作者:汪丹 刊期:2008年第24期

    活动目的:通过对比使少先队员了解改革开放30年的伟大成就,从心底感受党的政策好、小康社会好,更加珍惜今天的幸福生活,热爱中国共产党。

  • 家校联系的宽窄度诊脉

    作者:费学锋 刊期:2008年第24期

    花之美得益于叶之衬,楼之高取决于基之固。孩子的健康成长往往取之于多重教育力量的协同作用,任何把孩子的成长单方面地归功或归罪于学校教育或者家庭教育都是不恰当的,因为这只会将学校教育和家庭教育置于各据一方、互不干扰的对立状态,而无法实现家庭和学校对孩子教育的平衡与互补。科学地把握学校与家庭二者之间的相辅相成关系,无疑是一...