中小学德育

中小学德育杂志 省级期刊

Moral education in primary and secondary schools

杂志简介:《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为44-1682/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...

主管单位:广东省教育厅
主办单位:教育部委托华南师范大学
国际刊号:2095-1183
国内刊号:44-1682/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.16
总发文量:4942
总被引量:2045
H指数:17
引用半衰期:4.45
立即指数:0.0014
期刊他引率:0.75
平均引文率:0.3736
  • 教育

    作者:乌申斯基 刊期:2008年第04期

    一个小孩儿看到他父亲把一棵野苹果树种在自己的花园里。“你这是干吗呀?——他问父亲——这样一棵不中用的小树,我是怎么也不会让它长在花园里的。”

  • 动态

    刊期:2008年第04期

    北京中小学学科德育指导纲要;心理情景剧帮出乱子宣泄烦恼,今年在全国推广,青岛规定小学走读生每天在校学习时间不超6小时.

  • 入情入境 活学活用——浅谈品德教材中情境图的使用

    作者:励娜 刊期:2008年第04期

    现在我们常常可以看到,不管是研讨课还是观摩课,教师对于教材中的情境图,要么蜻蜒点水地用一用,要么干脆不看教材就完成了该课的学习。看来,品德教材的确不再是照本宣科的“教本”了。这样做合适吗?笔者认为,教材作为学生的“学本”,学生进行学习活动所凭借的范例、话题,我们不能弃之不用。须知,我们的品德教材在呈现方式上发生了很大...

  • 谈品德教学中的价值引导

    作者:吴龙梅 刊期:2008年第04期

    品德教育是一种价值观教育。在今天这样一个价值多元化的社会中,我们尤其要注意引导儿童在多元价值中做出正确、合理的选择。作为承担价值引导重任的品德课堂,教师只有尊重儿童,从儿童的实际出发,引导他们用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受世界,用自己的方式研究社会,才能实现真正意义上的价值引导。

  • 留白:给学生探究的空间

    作者:姜禄兴 刊期:2008年第04期

    仔细翻看品德与社会教材,我们会发现,除了彩页和插图之外,几乎一半是文字.一半是留白。显然,这是为学生的道德学习留下的探究空间.其实.教学中教师同样要在提问、作业、探究等环节给学生留下探究的时间和空间,以充分发挥学生探究的积极性。下面,笔者试谈谈自己的看法。

  • 挖掘农村教育资源 优化品德课堂教学

    作者:董雪珊 刊期:2008年第04期

    相对城市儿童而言,农村儿童社会交往活动较少,校园文化生活单调,生活视野封闭,教师的教育观念和教学水平相对落后,这都给集综合性和活动性于一身的品德课教学带来诸多不便。那么,如何优化农村学校品德课堂教学呢?笔者认为,充分挖掘农村特有的教育资源就是一条捷径。农村也有许多教育资源,有些还是城市学校难以获得的,

  • 《叔叔阿姨辛苦了》课堂教学设计与评析

    作者:杨宁 陶元红 刊期:2008年第04期

    了解不同行业的劳动者与人们生活的关系,知道我们的生活离不开各行各业的普通劳动者.懂得人与人之间是相互依存、相互服务的关系;体会各行各业劳动者的辛苦,感受他们的劳动给人们生活带来的方便;尊重并感谢不同行业的劳动者,养成尊重劳动者及其工作的正确态度。

  • 人如其字 字如其人

    作者:王琴 刊期:2008年第04期

    同学们: 早上好! 我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂的文明古国,四大发明闻名于世,唐诗宋词千古流芳,文人墨客灿若星辰……其中,尤以祖国的文字独树一帜,它源远流长.距今已有六千年的历史;它形象优美,最初的汉字取法于天地、目月、山水、草木及鸟兽虫鱼,是象形文字,生动而直观地反映了自然美。

  • “天使心 关怀情”主题实践活动的设计与剖析

    作者:沈波 顾晓兰 刊期:2008年第04期

    道德教育的本质是个体的内在需要与社会道德原则的对话过程,我们的德育应注重个体人格的自我完善和道德感的自觉提升。阳光雨露,润物无声,却孕育了麦苗拔节的天籁,造就了鲜花开放的粲然。——这是道德教育应追求的意境。而“体验”和“省思”正是孩子们实现道德与内心整合过程中所必需的“阳光”和“雨露”。

  • “班主任家校沟通能力”项目培训的实践

    作者:唐群 刊期:2008年第04期

    班主任是学校教育与家庭教育沟通的桥梁,班主任与家长的有效沟通在构建和谐家校关系中显得尤为重要。针对学校年轻班主任多,工作热情高,教育经验缺乏等状况,我们将“班主任的家校沟通能力”作为班主任育德能力校本培训的项目之一,收到了良好的效果。

  • 班干部培养模式的“数字化”趣谈

    作者:陈康和 刊期:2008年第04期

    从教五年,做了五年班主任,经历过前期的勤勉无果,中期的差强人意,再到后期的得心应手,慢慢地摸索出一些班级管理经验。班级管理是一个庞大复杂的工程,单靠班主任,因受体力和精力的限制,是不太可能把一个班集体搞好的。只有将“教师引领”、“骨干支撑”和“全班动员”三结合,才能打造出精诚合作、团结向上的班集体。

  • 天天作业 天天进步——浅谈数学作业批改的评价功能

    作者:袁新亚 刊期:2008年第04期

    作为课堂教学延续的作业,以往我们常常习惯于用“√”、“×”来判断正误,但这种评价结果带有一定的片面性,也缺乏激励性,不能全面衡量一个学生的基本素质和学习潜力。如今,我们强调对学生作业的评价不再只是甄别,而是突出作业评价的发展性功能。因此,对于作业的批改,我们可以让它改变原来的模式,试着写上针对性的评语,或者提出要求,...

  • 浅谈班队主题活动与各学科的有机结合

    作者:陈益琳 刊期:2008年第04期

    新一轮基础课程改革为少先队工作提供了新的发展机遇。我们在认真学习新课标的基础上,结合各学科的教学特点及内容要求,把班队的主题活动贯穿到日常的教学当中,使学科中蕴含的德育要素得到了拓展和强化,形成有机的整体,育人效果显著。

  • 公办民办手拉手 德育互动信天游

    作者:魏华 刘朝晖 刊期:2008年第04期

    不知什么时候,狮岭小学的同学们在社区里发现了许多来自农村的小朋友。他们经常在社区里面丢石头,玩游戏,爬大树,掏鸟窝,有几次还发现他们居然在草坪上小便。看着这些从不戴红领巾,只讲家乡话的同龄人,同学们很好奇:他们从哪里来,在哪里上学,加入少先队没有?

  • 让掌声响起来

    作者:江少姬 刊期:2008年第04期

    小陈已经上四年级了,刚开学时常见他背着书包最后一个进校门,课间活动站得远远的看着同学游戏,那小小的身影、慢吞吞的动作总让人感到他内心的那份消沉、孤独。是什么使小陈自我封闭?从老师们的闲聊中得知,原来小陈经常缺交作业,使合作小组的作业得分流失,因而受到同伴埋怨,后来虽然作业按时完成了,但失去的分数补不回来,因此成了一个...