中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：陆莉玲 刊期：2006年第21期
每个人的童年，都应该是被故事浸润着的，阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地能从中获取人生的启蒙。教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生，格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的...
刊期：2006年第21期
由中国少年儿童新闻出版总社和联合国儿童基金会在部分省份共同开展的，题为“倾听儿童心声——被忽视和被排斥的伙伴”的调查显示，1／3的青少年学生认为自己不受同伴重视和欢迎。虽然他们很想努力改变自己，但找不到解决问题的有效方式，而努力后的挫败感加重了压抑和自卑情绪。调查组专家指出：对儿童青少年交往能力的训练和心理健康教育迫在...
刊期：2006年第21期
哥斯达黎加心理专家彼德拉提醒那些爱打孩子的家长，常挨打的孩子容易出现心理问题。 彼德拉指出，常挨打的孩子会对父母产生恐惧感，自尊心会受到严重伤害，进而影响孩子日后自己解决问题的能力。
刊期：2006年第21期
北京市教委从2004年开始，连续三年走访法院、少年法庭和学校，收集分析了22万份问卷资料，摸清了未成年人犯罪的现状和主要特点。
作者：刘克梅 刊期：2006年第21期
近日，湖南卫视一档生活互换类节目《变形计》首期节目，让“城里少年，不珍惜生活富足，现已辍学，昼伏夜出，在网吧发呆”的魏程和“青海村娃，埋怨家境贫困，希望通过读书征服城市，却面临失学危机”的高占喜，通过互换身份，交换生活，希望让富家子找到生活的意义和目标，让贫困少年从外面的世界找到实现梦想的更多动力。富家孩子在农家住宿...
作者：黄国萍; 姚本先 刊期：2006年第21期
2006年3月21日，无锡市教育局出台了《2006年全市学校安全及综合治理工作要点》，其中有一条明文规定：“任何教职员工不得将学生特别是异性学生留在教室、宿舍或其他僻静场所进行单独谈话。”虽然其出发点是为了防范校园里的性骚扰和性侵犯行为，但却引起了一场争论。“性骚扰”是一个舶来词汇，从美国学者麦金农提出这一概念至今不过30年的时...
作者：方丽敏 刊期：2006年第21期
对话教学是师生双方在民主、平等的前提下，以人的主动发展为目标追求的多方、多层、多向，积极互动、不断创造和不断生成的新教学形态。目前的小学品德与生活、品德与社会课堂中，越来越多的教师力图通过对话教学变革传统德育，提高教学实效。但是由于观念的偏差、认识的局限、经验的缺乏，对话教学中出现了很多误区。因此，我们有必要对此进行...
作者：姜毅 刊期：2006年第21期
一、“失真”现状剖析 学生日记一：大年初二，我们去乡下外婆家拜年。在车站，到处站满了等车的人。等了大概半个多小时，中巴车终于来了，大家蜂拥而上，差点把车门都挤破了……
作者：蒋雪飞 刊期：2006年第21期
众所周知，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此，在品德课堂教学中恰当地运用体验学习，培养学生的体验习惯和体验能力，将有利于提高教学实效，促进儿童道德品质的形成。
作者：费静亚 刊期：2006年第21期
曾听过这样一堂品德与生活课——《我会安排一天的生活》，在课堂上，我看到这样的一幕：
作者：李平 刊期：2006年第21期
【案例】 在《可爱的小动物》一课中，老师给学生们送来了一件礼物——每组一瓶可爱的小蝌蚪。老师引导学生去看、去摸，告诉学生“大胆地体验，想怎么做就怎么做”。这一下，课堂气氛热烈起来，学生看的看、摸的摸，胆大的甚至把小蝌蚪捧在了手心里，任意把玩。
作者：高国平 刊期：2006年第21期
你是否曾为歌星那醉人的歌声和迷人的风度而欢呼雀跃？你是否曾对球星那美妙绝伦的动作抛洒过崇拜的目光？你是否为身边那些佼佼者的出色表现而羡慕不已？面对那么多卓有成就的人，也许你会自惭形秽地说：“我这么笨，怎么可能成才呢？”“我太平凡了，根本不可能成器！”那就让我们来听听爱因斯坦的故事吧！
作者：李静 刊期：2006年第21期
评选三好生、评选优秀生、评选优秀少先队队员……是班级管理和学生管理中最常用的激励手段和方法，然而，学校这学期开展的“评选进步生”的活动却让我产生了许多疑议和思考。事情是这样：
作者：沈海敏; 任钰 刊期：2006年第21期
关于班级管理，有人曾这样描述：“管理只是一种手段，是‘硬’的，有限的；而班级是一个小社会，学生的人性是‘软’的，无限的。以‘硬’而有限的管理驾御‘软’而无限的人性，难免鞭长莫及；实际运行中，也会有不少的麻烦，甚至会‘管’不好，‘理’不清。任何忽略、轻视学生‘人性’的教育与管理都是隔靴搔痒，都寸步难行……”由此说明，教...
作者：黄叶萍 刊期：2006年第21期
一天晚上，我突然接到了小胡妈妈的电话，她向我诉说了一件令我非常吃惊的事情。说是前一段时间，班上的男生因为一件小事，竟集体签名写了一封与小胡绝交的信，然后趁其不在，塞进他的抽屉里。小胡看到这封信后，非常伤心。一连几天，在家总是闷闷不乐，后来在家长的反复追问下，他才道出了心事。这令家长很气愤，感觉这是对孩子心灵的一种伤害...
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