中小学德育

中小学德育杂志 省级期刊

Moral education in primary and secondary schools

杂志简介:《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为44-1682/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...

主管单位:广东省教育厅
主办单位:教育部委托华南师范大学
国际刊号:2095-1183
国内刊号:44-1682/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.16
总发文量:4942
总被引量:2045
H指数:17
引用半衰期:4.45
立即指数:0.0014
期刊他引率:0.75
平均引文率:0.3736
  • 人生第一课

    作者:沈洪 刊期:2006年第07期

    这是美国一家普通的幼儿园。 刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。 一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。

  • 晏扬:雷锋下“神坛”折射时代观念进步

    刊期:2006年第07期

    传记《雷锋1940-1962》从一个全新的角度展示了一个立体、丰满的雷锋形象。这是一个活生生的雷锋形象,与我们印象中的雷锋大不相同。正是从这个角度看,将雷锋请下“神坛”,向人们展示的是一个活生生的雷锋形象。这相当于告诉人们,雷锋也是一个普通人,他有喜怒哀乐,有七情六欲。只不过,他不是一个自私自利的人,而是一位有责任感、有爱心...

  • 冯世良:建议中小学开设“国学”课

    刊期:2006年第07期

    在生活中,天天上网的青少年不知道屈原、司马迁为何许人者大有人在,说着流利外语却看不懂简单文言文者屡见不鲜——在世界享有盛誉的中国传统文化正在被青少年遗忘……这种现象引起了辽宁省糖尿病治疗中心主任委员冯世良的关注。经过调研,他建议,在中小学开设“国学”课,让“国学”滋养青少年成长。他认为,面对中华传统的经典文化,国人并...

  • 张培芝:教师要做自己精神领地的国王

    刊期:2006年第07期

    假如你问一位老师:你快乐吗?能发自内心告诉你他很快乐的人几乎没有。如何做一名快乐的老师,摆脱“忧虑症”的困扰,答案是:做自己精神领地的国王。张老师的奥秘是:1.做一只沙漏。不要为眼前的困难吓倒,做事有条不紊,举止从容。只要你集中力量做好每一件事,就能走向成功。2.让自己忙起来。让手脚忙碌起来,让大脑运转起来,就会从绝望...

  • 中小学生学习苦恼为哪般

    刊期:2006年第07期

    中国青少年研究中心在北京、上海等6省市所做的“中国中小学生学习和生活现状与期望调查”表明,过半中小学生作业时间超标,其中农村超标比例更高。数据显示,2005年,小学1至3年级学生中作业时间超标比例城乡分别为69.2%、61.2%;周末作业时间超标比例城乡分别为76.0%、79.8%。中小学生们认为,最快乐、最幸福的两样事是:实现目标和学...

  • 肥胖儿童更易受欺凌

    刊期:2006年第07期

    英国一项研究显示,和不胖的同龄人比起来,肥胖的学龄儿童更容易受欺凌。研究者对超过8000名7岁儿童的研究发现,和体重正常的同学比起来,肥胖的男孩女孩受欺凌的可能性要大50%左右。

  • 海南家长普遍“重教育缺技巧”

    刊期:2006年第07期

    一份由海南省教育资源研究发展中心对海口市30多所学校的中小学生及其家长所做的“家庭教育与中小学生发展”课题前期调查显示:海南的家长普遍重视孩子教育,但缺少教育孩子的必要知识和技能。研究发现,有97.8%的家长自认为重视对孩子的教育,有97.5%的家长查阅过孩子的作业和试卷。只有24.7%的家长认为对孩子的教育方法科学准确,有17...

  • 孔子的君子教育思想及对当前教育工作的启示

    作者:祝铨云 刊期:2006年第07期

    《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称(《意见》)指出,学校教育要把德育摆在首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。要做到这一点,中国传统教育思想尤其是孔子的教育思想为我们提供了有益的借鉴。

  • 班级评比制度之探索

    作者:陈琳 刊期:2006年第07期

    评比作为班级制度中非常重要的组成部分,有其不可替代的作用和意义。成功的班级评比制度蕴含着丰富的人文教育因素,能促使学生遵守各项纪律规范,主动参加各项常规活动。

  • 参与:让学生从传统的他律走向自律——品德课程“参与式教学”的价值审视和实践尝试

    作者:吴永红; 俞剑锋 刊期:2006年第07期

    在相当长的一段时间里,我们一直把品德课程当作文本课程,试图通过“教”使学生无条件地接受课程内容。这种知识本位的品德教学脱离了学生的生活,忽视了学生自主参与和自我建构的作用。《品德与生活(社会)课程标准》强调:本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动;教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只...

  • 创新教学策略 构建有效课堂

    作者:应东辉 刊期:2006年第07期

    品德与社会课程实施以来,老师们在新课程理念的指导下,不断创新教学策略,力求有效地实施课程。近年来,我就以下两种教学策略进行了初步的尝试和探索:

  • 多元导进 目标整合——对品德与社会教学实施的几点思考

    作者:孙小芙 刊期:2006年第07期

    品德与社会是一门综合性很强的课程,如何开展这门课程的教学呢?在实践中,我们采用了“多元导进,目标整合”的教学策略。所谓“多元导进”,就是指灵活运用各种有效的,适合教学需要的信息,手段,方法,对课堂教学的设计流程进行合理的安排,引导学生从多种途径进入对预定内容的学习,促进学生良好道德品质的形成。所谓“目标整合”,就是根...

  • 《看我多精神》教学设计

    作者:晋娜; 姚莉; 何炜 刊期:2006年第07期

    教学目标 1.初步懂得人体姿势与身体健康、精神风貌的关系。 2.保持正确的坐立走姿势,树立良好的精神风貌。 教学准备 制作多媒体课件;学生用小纸条写好自己的名字,分组用四个袋子装好;每人自制四朵不同颜色的纸花。

  • 文化滋养课堂 课堂回归生活——《千年不衰的汉字》教学片段与点评

    作者:王静娟(执教); 沈华娣(点评) 刊期:2006年第07期

    【片断一】 (课件出示一系列象形、会意字,然后逐一出示现代汉字,让学生猜其对应的古文字“朋友”是谁。当屏幕上出现“晕”宇时,大家一致认为是“ ”。生1:我认为是第3个字,这个字中间好像是个人头,旁边的点好像表示头一直在转。 生2:看着这个字,我就觉得头很晕。

  • 人不学 不知义

    作者:尤西 刊期:2006年第07期

    今天国旗下讲话的题目是《人不学,不知义》。这句话的意思是:人不学习,就不能明白事理,出不了成绩,成不了人才。 中华民族是个古老的民族,有着五千年的文明发展史。大家知道,推动文明发展的是科学、道德、艺术。科技的发展、道德的加强、艺术的进步都要以知识的积累为基础。不学知识,个人难以发展;不学知识,民族就会蒙昧;不学知识,...