摘要：初中学生普遍感觉电学难学，很大程度上是因为教师不能使用合理的教学方法和教学策略造成的，而抓住物理问题本质，紧扣物理思维核心是解决这一问题的关键。选取初中电学起步阶段学生遇到的三类典型问题进行分析，提炼了“节点法”“表格法”和“目标导航法”三种应对策略，帮助学生克服初学电学时知识和心理的障碍。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社