摘要：高中物理课程标准在“知识与技能”这一维度强调“关注物理学与其他学科之间的联系”。将物理学习融合于更宽泛的知识背景中，有利于学生了解物理与其他学科的密切联系。结合加德纳提出的多元智力理论，以“行星的运动”一节为例，尝试说明如何从多维度进行学科渗透，构建生动而立体的物理课堂。
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