摘要：新课引入虽然有很多种不同的手段，但根据多年的教学经历，笔者认为用一些简单但新奇的低成本小实验引入新课，最能调动学生的兴趣。这类新奇的低成本小实验也会让授课教师“魔力”十足，吸引学生因“亲其师”而“信其道”。下面选择几个在实际教学中笔者觉得效果比较好的课堂小实验，谈谈一己之见，与广大物理同仁交流。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社