摘要：创生型课堂是学生在课堂上灵活采用自主、合作、探究等多种学习方式，在教师、网络和其他教育资源的服务与支持下，通过创造性的课堂学习活动，建构“学生在课堂上创造性地学，教师在课堂上创造性地教，师生在创造性活动中产生新体验、收获新知识的课堂”。笔者通过理论研究和实践探索，初步形成了以问题为主线的创生课堂构建模式，下面结合“变压器”原副线圈变压比的教学，对此模式的实践探索予以介绍，与同行一起分享。

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