摘要：苏霍姆林斯基指出：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”由此可以看出，教师在实际教学过程中关注学生的多向反馈，即时调整教学设计和策略，巧妙引导，才能让学生始终处于渴求知识的状态、巧妙地帮助学生自主生成相关知识的智慧。本文结合笔者在教学实践中几个案例，谈几点在“引导生成”方面的尝试和体会。

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