中学物理杂志
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
杂志简介：《中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1189/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究
作者：肖学雷 刊期：2011年第10期
我国基础教育正处于时代千呼万唤的改革背景，在新时期的强烈改革要求下，推进和深化新课程改革成为众望所归．在新的教育理念和改革背景下，教师的课堂教学实践应该有着质的改观．物理学科问题的开放性，注定了它要以观察、实验、假说、验证等为基本研究方法，以分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎为基本思维方法，要求教师在概念、规律的教学...
作者：展云飞 刊期：2011年第10期
我省从2005年开始实施新课程改革，至今已经六个年头，回首走过的这段课改之路，我深有感触．课程由原来的封闭式，变为现在的开放式，教师由课程的复制者变为课程的创造者，方方面面都发生了巨大的变化．但是由于应试教育的负面效应，在物理实验教学中，教师仍有课堂表演的嫌疑，似乎学生仍然是物理实验的观察者．面对这种情况本文就谈谈高中物...
作者：王益明 刊期：2011年第10期
教育科学出版社《选修3—1》第一章“直流电路”第一节“欧姆定律”，与人民教育出版社相比，教学内容有明显增加、教学要求有明显提高．除了电流、电阻、欧姆定律等物理概念和规律外，增加了实验“描绘小灯泡的伏安特性曲线”，涉及的物理概念多、规律多、思想方法多．因此，本节课对教师的教材处理、教学设计提出了较高的要求．笔者前不久听了...
作者：谷春生 刊期：2011年第10期
随着高中新课程改革的全面推开，科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点．这就迫切要求教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果，拓宽自己的知识面，挖掘出教材所蕴涵的探究性因素，精心设计相应的探究性课题，把学生置于开放、多元的学习环境中，确立起学生在学习中的主体地位，增进独立思考能力，启迪创新思维，以更好的...
作者：陈敏 刊期：2011年第10期
1问题的提出 如图1所示，保持输入电压U。不变，当电阻R减小时，输入电流J，如何变化？
作者：王钰生 刊期：2011年第10期
欧姆定律表明导体两端的电压变化将导致通过导体的电流随之改变，从电功率与电压、电流之间的关系又知，电流、电压的改变必然引起导体消耗的电功率同步改变．那么如何用电压的增量和对应电流的增量来确定电功率的增量呢？是一步到位，还是需要某些附加条件，需要附加哪些条件？
作者：张明亮 刊期：2011年第10期
1多普勒效应 当波源与观察者相互靠近或者相互远离时，接收到的波的频率都会发生变化．这种现象叫做多普勒效应． 人教社《全日制普通高级中学教科书·物理》（必修加选修）第二册，是通过观察接收到的波数或波面变密（疏）来解释的．
作者：乔月梅 刊期：2011年第10期
图象是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图象，具有直观、形象、简明的特点．应用图象处理问题的能力是高考考查的能力要求之一，要求学生能够根据物理问题的实际情况和所给条件，恰当运用几何图形、函数图象等形式和方法进行分析、表达，能够通过分析所给图象找出其所表示的物理内容，用于分析和解决问题．如果能对图象灵活应...
作者：石磊 刊期：2011年第10期
所谓教材“未定点”，指的是教材编者表述内容时基于篇幅所限而形成的表述残缺、隐蔽、中断的部分．高中物理教材中的“未定点”存在于新知识发生的过程中而影响着学生对结论的理解．如何实现由“未定”到“确定”的转变，是教学中不容忽视的知识问题，也是教学方法选择中值得探讨的问题．通过分析伽达默尔“对话式”文本理解观可以发现，他所倡...
作者：李鸿彬 刊期：2011年第10期
滑动变阻器是一常用的电学器件，在电路中起保护控制作用．根据不同的实验探究要求，滑动变阻器可连接成限流式、分压式、“口”字式、“桥”式等不同的方式．在不同的连接方式中，有一些在问题分析时可应用的隐含规律，现做挖掘和证明．
作者：李海胜 刊期：2011年第10期
自O点以初速度v0水平抛出一物体，只受重力作用．以O为原点，沿初速度方向为x轴，建立直角坐标系xOy，如图1所示．经时间t，物体运动到P点，设位移SOP与水平方向的夹角为β，则位移矢量三角形有
作者：于慧君 刊期：2011年第10期
在电磁感应学习中，学生对电磁阻尼、电磁驱动这类实际应用问题理解困难，而实验室演示这类现象的仪器比较少，且比较笨重，例如利用变压器演示阻尼摆运动，现象不明显，原理也不易解释．而自制的电磁阻尼、电磁驱动演示仪完全避开这些问题，可演示多种常见电磁阻尼、电磁驱动现象，且易取材、易制作、易携带、易操作．
作者：鲁世明 刊期：2011年第10期
高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段，在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能．新课程改革倡导科学探究，重在培养学生的创新精神和实践能力．新课改要求重视物理实验，改革高中物理实验教学的模式．
作者：熊贵娇 刊期：2011年第10期
矢量的合成与分解必须采用平行四边形定则，准确掌握和理解这个定则是我们学好高中物理的“基本功”．实验是物理学科的精髓，它能使学生对知识的理解从抽象上升到具体，从感性上升到理性，进而降低学习难度．为了让学生对知识有更好地理解和掌握，做好实验就显得至关重要．
作者：潘铁鹏 刊期：2011年第10期
“伏安特性曲线”和“外特性曲线”分别是“欧姆定律”和“闭合电路欧姆定律”的反映．其涉及的题型众多，本文主要探究一下两者结合使用确定用电器实际电压、电流和功率计算问题．
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