摘要：数学理解动态生长模型是Pirie和Kieren提出来的,这个模型由8个不同的理解阶段组成,即初步了解、产生表象、形成表象、关注性质、形式化、观察评述、构造化与发明创造.该模型使学生理解过程显性化、直观化,为分析学生的数学理解水平提供了一种理论框架.
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