首页 期刊 中学数学研究 公式法教学亟待重视元的可变性 【正文】

公式法教学亟待重视元的可变性

作者:蒋凤燕; 杨品方 江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学; 215128
可变性   公式法   教学   数学学习   数学老师  

摘要:对于数学学习,有种普遍说法,就是可以套用公式.也正因为口诀公式定理的重要,所以我们的数学老师在新授课复习课时都热衷于默写公式,针对一些不能准确默写的还要罚抄,可以理解.虽然学生能准确默写公式了,但是在套用公式的时候,还是免不了发生错误或者说是多走了不少的弯路.

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