中学数学研究

中学数学研究杂志 省级期刊

杂志简介:《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为36-1100/O1,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗

主管单位:江西师范大学
主办单位:江西师大数学与统计学院
国际刊号:1673-6559
国内刊号:36-1100/O1
全年订价:¥ 318.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:江西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
复合影响因子:0.17
总发文量:3700
总被引量:1549
H指数:11
引用半衰期:2.5429
立即指数:0.0449
期刊他引率:0.5873
平均引文率:1.0749
  • 核心素养视域下高中数学试卷讲评课

    作者:王飞; 殷长征 刊期:2018年第04期

    一、问题提出 试卷讲评课是高中数学教学中最常见的课型之一,特别在高三的高考备考复习过程中,教师会安排很多讲评课.高效的试卷讲评课不仅帮助学生对所学知识进行查漏补缺、培养解题技能和建构知识网络,而且能通过合作互动、交流探究等积极主动的学习方法,不断增强学生的学习能力;更为重要的是,试卷讲评课还承担着培养学生问题意识、独立思考、...

  • 数学思想视角下的2017年高考试题分析

    作者:黄成世; 赵思林; 胡富雅 刊期:2018年第04期

    数学思想是在数学知识的认知、数学思维的形成和数学方法的掌握过程中形成对数学科学的宏观把握及对其精神实质的领悟.它以其特殊的方式表现客观世界的数量关系和空间形式,使客观世界丰富的辩证思想显现出来.

  • “赶着学生思考”:“问题驱动法”教学的核心

    作者:刘兰梅 刊期:2018年第04期

    最近,我校举行了一次数学优质课比赛,采用同课异构的方式进行的,课题是"利用函数性质判断方程解的存在",其中有的教师的教学是以"问题驱动"的形式进行教学的,下面请看其中一位教师就"函数零点存在性定理"的获得设计的教学设计.

  • 展示思维过程,培育联想能力

    作者:张朋举 刊期:2018年第04期

    1.问题的提出 罗增儒教授说:"数学学习中发生数学的地方都无一例外地充满着数学解题活动."解题教学是高中数学课堂的主旋律,是帮助学生加深基础知识的理解,总结基本解题方法,培育学生分析问题及解决问题能力的基本途径.

  • 思维在探究中唤醒 素养在活动中提升——一道模拟试题的探究学习

    作者:马进 刊期:2018年第04期

    一、学情分析 本人所教学生是省四星级重点高中文科实验班高三学生,数学基础较好,具备了较强的分析问题的能力、逻辑思维能力和运算能力.学生活泼可爱,聪明伶俐,课上敢于发言.

  • 概率问题中的常见认识误区剖析

    作者:石亚锋 刊期:2018年第04期

    概率知识中概念较多,在教学中笔者发现由于对概念理解不准确而导致出错频频出现,以下结合实例剖析了概率中的常见认识误区,仅供参考.

  • 对一道非线性规划题的探究

    作者:徐娜 刊期:2018年第04期

    笔者最近看到-道非线性规划的题,题如下:点P(x,y)为不等式组{x^2+y^2-2x+2y≥0,|x-1|≤1,表示的平面区域内的动点,则x-y+1/√(x+1)^2+y^2的取值范围是——.

  • 变中求道:培养学生创新思维——以一道椭圆试题的变式探究为例

    作者:南爱玲 刊期:2018年第04期

    数学是思维的体操,数学教学的一个重要任务就是培养学生的创造性思维,而一个学生的创造性能力的大小往往取决于他的思路是否宽阔,灵活,思维是否发散等,因此引导学生广开思路,重视对学生发散性思维的培养就显得尤为重要.而培养学生的发散性思维和逻辑思维的重要教学方式之一就是变式教学,教师可以通过变更命题的题设或结论等方式培养学生从多方面...

  • 三角形与四面体内任意一点的向量性质

    作者:罗诚 刊期:2018年第04期

    笔者经过探究,发现三角形与四面体内任意一点具有一些有趣的向量性质,现陈述如下,供参考.

  • 巧用放缩法求零点

    作者:彭耿铃 刊期:2018年第04期

    研究高考试题、备战高考是师生的重要任务,而高考压轴题的压轴步自然而然是最受关注的关键之一.作为2017年全国课标卷Ⅰ的导数压轴题难点:参考答案取x0=ln(3/a-1)?为什么这样取?而参考答案中的这种计算对考生来讲基本上就是匪夷所思,空中楼阁!

  • 当函数遇上绝对值——对一类绝对值函数最值问题的探究

    作者:邵建文; 王利 刊期:2018年第04期

    函数是高中数学的重要内容,也是高考数学必考的一个知识点.近几年来,浙江高考、学考数学在绝对值函数的考查上下足了功夫.虽然这类题在考前能大量训练,但由于涉及的思想方法多、综合性强,很多学生往往还是觉得"高深莫测",难以下手.下面笔者就形如f(x)=|g(x)-ax-b|的绝对值函数,探究其最值问题的破解方法.

  • 一道高考圆锥曲线题中的定点问题

    作者:张鑫; 于兴江 刊期:2018年第04期

    直线与圆锥曲线相交问题,-般利用韦达定理,运用设而不求方法.本文以2017年全国高考理科I卷第20题为例,利用几何画板探究了圆锥曲线的定点问题.

  • 对曲线存在两条切线问题的研究

    作者:张小丹 刊期:2018年第04期

    一、题目呈现 例1(2017绵阳-诊)已知a,b,c∈R,且满足v^2+c^2=1,如果存在两条互相垂直的直线与函数f(x)=ax:+bcosx+csinx的图像相切,aa+√2b+√3c的取值范围是().

  • 基于数学核心素养提升的构造法解题

    作者:张传鹏 刊期:2018年第04期

    在解题时,通过对条件和结论的分析,构造辅助元素,它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等,架起一座连接条件和结论的桥梁,从而使问题得以解决,这种解题的数学方法,我们称为构造法.要利用好构造法解题,必须仔细读题,深挖题目中的隐藏条件,构造出相应的辅助元素,则可使问题快速求解.

  • 例谈抽象函数导数的解题策略

    作者:吴赛瑛 刊期:2018年第04期

    抽象概括能力是全国高考考试大纲的能力要求之一,大纲还提到"对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查".对抽象函数导数的考查,可以较好的考查学生的抽象思维能力,符合高考是具有选拔功能的命题规律.近几年,对抽象函数导数的考查,频繁出现在各地模拟试题,甚至全国高考试题,倍受命题者青睐.