中学数学研究杂志 省级期刊
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
作者：弓爱芳; 兰冲 刊期：2005年第09期
2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提出：“对数学学习的评价要关心学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心．”
作者：陈令深 刊期：2005年第09期
培养学生的学习能力是素质教育的一项重要内容，而提高学生学习能力的关键在于优化学生的学习方式．注重学生学习的优化是中小学新一轮课程改革的一个核心思想．教师的教学过程是发展学生思维，开发学生智力，培养学生创新意识的主要途径，是学生最主要的学习过程，对学生学习方式的形成与改变影响极大．而教师教学过程中教学模式的采用又是影响...
作者：任方成 刊期：2005年第09期
设计好教案是匕好一节数学课的关键!对于有一定教学经验的老师来说，应站在自己和他人成功的基石上，高屋建瓴、精益求精地设计教学过程．本文就《正弦定理》探究式教学的设计和反思，谈一谈这方面的一些想法。
作者：蒋健敏; 李建明 刊期：2005年第09期
《普通高中数学课程标准》（实验）（下简称新《标准》）对教材编写提出这样的建议：教材是实现课程目标、实施教学的重要资源．教材应当有利于调动教师的积极性，创造性地进行教学．但是据笔者所知，长期以来一本统天下的局面给教师教学的创造性带来很大的限制，由此而产生的教材的权威性也使教师更习惯于传授这些现成的知识；在此体系下的考试...
作者：陈淼君; 沈文选 刊期：2005年第09期
在中学数学课堂中教师通过各式各样的问题来完成师生之问的交流．显然提问是课堂教学中的一种重要手段．通过提问能够集中学生的注意力；能够培养学生的数学表达能力和用数学语言交流的能力；能够引起学生的认知冲突，给学生造成一种心理上的困境，诱发学生进行信息的收集活动和探索行为，从而实现数学知识和数学思维的自主建构．通过学生回答的...
作者：樊宏标 刊期：2005年第09期
解题过程包括“弄清问题”、“寻求解题思路”、“写出解题过程”、“解题回顾”等四个重要环节，第一个环节是解题的起始，第四个环节是解题的归宿和升华．“解题回顾”对于培养学生数学思维的严谨性、广阔性、深刻性、创造性等优良品质有着重要的意义。
作者：何新江 刊期：2005年第09期
现行高中数学教材（人教版）第五章及第九章第二单元分别研究的是平面向量及空间向量．向量作为现代数学的重要标志之一，是新教材中的新增内容，是具有一套优良运算通性的数学体系，向量以其既能体现“形”的直观的位置特征，又具有“数”的良好的运算性质，为广大师生所喜欢，把向量作为一种工具渗透到包括平几、立几、解几、甚至三角、数列等...
作者：袁利江 刊期：2005年第09期
我们知道，二次曲线有许许多多的美妙性质，最近笔者在探讨二次曲线的切线与割线的性质时，发现了它们之间的一个很好的定理，供同行参考。
作者：舒金根 刊期：2005年第09期
在文[1]中，作者用代数法证明了一个用几何方法并不容易证明的无理不等式：
作者：俞新龙 刊期：2005年第09期
2005年浙江高考在坚持“有利于中学数学素质教育，有利于高校选拔人才，有利于新课程改革”和“保持命题思路的连续性和稳定性，稳中求进”的命题原则下，试题亮点纷呈．本文仅对一道填空题谈一点粗浅的认识，希望能抛砖引玉．
作者：申国; 张肇平 刊期：2005年第09期
2005年江苏高考数学第21题立几题比较新型，其知识载体采用了高考中从未用过的五棱锥，学生对此类题目比较陌生，因而对能力的要求更高．本题解题的入口处对平面几何知识的要求较多，如果这方面知识不扎实，思维就会受阻．题目的第（3）问，只要求考生写出答案而不要具体过程，给考生留下了较大的思维空间，这也是解答题中一种独特的形式．下面...
作者：潘建国; 薛爱国 刊期：2005年第09期
2005年湖南高考理科19题（文科21题第一问题同）：
作者：陈宇 刊期：2005年第09期
2005年高考（全国卷）试题第18题：已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形，AB//CD，∠DAB=90°，PA⊥底面ABCD，且PA=AD=DC=1/2AB=1，M是PB的中点。
作者：熊福州 刊期：2005年第09期
题目 已知,a,b,c∈R^＋且满足5a^4＋4b^4＋6c^4=90，求证：5a^3＋2b^3＋3c^3≤45。
作者：刘宜兵 刊期：2005年第09期
近几年各地高考试题中，压轴题多以数列不等式为主，而处理这类不等式的最重要方法（也是主要方法）为放缩法．而放缩法往往有变形灵活，技巧性强，难度大等特点．放缩时若不按照一定目标去“有的放矢”，则往往是“白算半天”仍不能求解．针对这一现象，
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