中学数学教学参考杂志 部级期刊

献给数学教师:我们也在创造

作者：裴光亚 刊期：2019年第23期

还原数学概念的生成过程

作者：郑伟强 刊期：2019年第23期

如何让数学概念回归生活,还原数学概念的生成过程,从而让学生突破理解概念的难点,让核心素养落地生根?笔者认真研读了微课文本“不等式的解集”⑴,并反复观看其对应视频,受益匪浅,同时引发笔者对数学概念课该怎样上才能体现它的教学价值进行了深入的思考。

探寻概念教学基本路径落实学生核心素养发展

作者：熊知龙 刊期：2019年第23期

数学概念是数学的血肉细胞,是思维的最小单位,也是科学思维的总结。初中数学教材涉及概念300多个,数量多且关系密切,是学生学习数学不可或缺的根基知识,因而概念教学的重要性不言而喻。新课程改革的背景下,如何在教学中提升学生的思维与实践能力,发展其核心素养成为新时代教师的一项重要任务。

类比探索彰显整体变中不变凸显美感

作者：张存敬 刊期：2019年第23期

1理解数学,明确重难点多边形学习的内容包括多边形的定义及多边形的边、内角、外角、内角和、外角和等。三角形是多边形最简单的情况,解决多边形的相关问题时常常需要类比、转化为三角形问题,这体现了数学中重要的转化思想方法。

立足核心素养揭示数学本质

作者：王克勤 刊期：2019年第23期

“二次根式”安排在苏科版教材八年级下册第十二章,是八年级最后一章,足见其承前启后的重要性。“二次根式乘法法则”是本章的第2节,学生前面已经相继学习了幂的运算、勾股定理、实数等有关章节,为学习本节做了一定铺垫。根据本次微课展示活动的宗旨.笔者从重难点突破与核心素养落地两个视角,就江苏省徐州市丰县华山初级中学胡连成老师的“二次...

发展核心素养要让学生直面困难

作者：周杨 刊期：2019年第23期

本次征稿策划活动“意在引领广大读者把‘新授课重难点突破教学’作为研究核心素养课堂落地的一个抓手”,具体而言,就是“如何在重难点突破中培养学生核心素养”。带着这样的思考,笔者研习了2019年第3期的两则微课示例“利用三角形全等测距离”(以下简称“微课1”)和“三角形中位线定理的证明”(以下简称“微课2”),尝试从核心素养的视角对两则...

植“核心素养”之根塑“创新教学”之魂

作者：刘华为; 萧颖珺 刊期：2019年第23期

近年来“核心素养”犹如一阵阵宜人的和风吹遍神州大地,轻拂教育者心田,引领着课堂教学发展与改革的方向;创新教学作为永恒的研讨主题,在课堂、杂志与网络等教研沃土呈现一片生机勃勃的繁荣景象。可如何让两者进行有机融合呢?笔者拜读第1-3期的两组微课后豁然开朗,即以“突破难点”为抓手,在塑造“创新教学”之魂的同时,悄然把“核心素养”植根...

重视研究对象获得,增强教学的整体性

作者：刘乃志 刊期：2019年第23期

数学教学应该让学生经历完整的学习过程,在实际教学中,教师往往不重视研究对象的获得过程,学生缺乏对研究对象重要性和必要性的理解.学习的内驱力和主动性不足。在章节起始课教学中,教师应从“生活现实”和“数学现实”两个方面关注研究对象获得的“必要而有用”,让学生感受数学与生活现实的紧密联系,理解所研究的对象与数学现实的逻辑一致性,体...

坚持问题导向 彰显育人价值--以“图形的旋转”教学为例

作者：王华 刊期：2019年第23期

教学应处理好三个关系,即显性知识与默会知识的关系,问题解决、分享与问题生成、深化的关系,个体学习与协同学习的关系。“图形的旋转”教学应把握三个关系,设计系列活动,坚持问题导向,揭示图形旋转概念、性质背后的数学学科思维、方法和价值,增强学生学习的意义感和获得感,从而转识成智,以文化人。

三角形内角和定理的探索

作者：陈贺棉 刊期：2019年第23期

1教材说明人教版八年级上册第十一章“三角形”第2节“与三角形有关的角”(第1课时)。2重难点三角形内角和定理的探索。3教学目标学会用多种方法证明三角形内角和定理,理解各种方法的证明思路。4教学设计环节1定理引入以泰勒斯研究三角形镶嵌问题⑴为起点,利用“几何画板”动态演示三种三角形可以无缝拼接成平面。由于无缝拼接意味着拼接角的和...

一元二次方程的求根公式

作者：孔冬青 刊期：2019年第23期

1教材说明人教版九年级上册第二十一章“一元二次方程”第2节“公式法解一元二次方程”(第3课时)。2重难点理解并推导一元二次方程的求根公式。3教学目标(1)理解并掌握求根公式的推导过程。(2)经历探索求根公式的过程,加强推理技能,发展逻辑思维能力。

无理数的发现

作者：杜秀娟 刊期：2019年第23期

1教材说明北师大版八年级上册第二章“实数”第1节“认识无理数”。2重难点通过对面积为2的正方形边长a的探讨感知生活中确实存在无理数。3教学目标(1)通过拼图,感知无理数产生的几何背景,培养学生的动手能力,训练他们的思维能力。

有理数加法法则的探索

作者：杨慧园 刊期：2019年第23期

1教材说明北师大版七年级上册第二章“有理数及其运算”第4节“有理数的加法”(第1课时)。2重难点重点:探索、归纳并掌握有理数的加法法则。难点:理解异号两数相加的意义和运算法则。3教学目标(1)能从实际情境中了解有理数加法的意义,经历探索有理数加法法则的过程.理解并掌握有理数的加法法则。

配方法解一元二次方程

作者：李向辉 刊期：2019年第23期

1教材说明北师大版九年级上册第二章“一元二次方程”第2节“用配方法求解一元二次方程”(第1课时)。2重难点理解并掌握二次项系数为1的一元二次方程的配方方法。3教学目标(1)多层面理解配方法的意义,会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。

应用一元二次方程

作者：王素梅 刊期：2019年第23期

1教材说明北师大版九年级上册第二章“一元二次方程”第6节“应用一元二次方程”(第1课时)。2重难点(1)分析动态问题中的数量关系,从实际问题中抽象出方程,列方程解决问题并检验根的合理性。(2)体会模型思想,提高学生分析问题和解决问题的能力。