中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：马小为 刊期：2019年第01期
又到了辞旧迎新的时刻。我想问一句:亲爱的读者朋友,2018,您的新“见识”有哪些?其实,“见识”包括两个方面,“见”,就是指多去看,增加阅历、体验。“识”,就是指一个人对很多问题、现象不断反思,深刻总结,有自己独到的见解。“见”是一个人对外部信息的吸收,“识”才是一个人内在的深刻思考的成果。
作者：孙宏安 刊期：2019年第01期
数学高考题的情境设计必须依据数学课程标准的学习经历要求选择背景材料,后者往往是运用经历、感受、体会、探究等动词表述的,这一点两版课程标准是非常一致的。本文列举并对比了两版课程标准的学习经历要求,并以此分析了2017年和2018年全国部分理科数学试卷的全部试题的情境设计。得到结论:高考题基本上都是按照课程标准的数学学习经历要求设计...
作者：段志贵 刊期：2019年第01期
涂荣豹教授新构建的“数学教学设计原理”是一个完整的逻辑体系。他主张教育要让学生爱学、会学;教“怎样思考”,教“怎样才能想到”是数学教学的首要任务;数学教学要以寻找思路为核心;反思性数学教学是一种有效的教学方式和学习方式。
作者：王嵘 刊期：2019年第01期
基于高中数学必修教科书中情境创设的梳理,从情境素材来源和功能设置两个角度做了初步分类,并以指数函数和三角函数为例,说明如何结合数学知识的特点,选择情境素材和发挥情境功能。从而为思想的展开和思维的运用营造场景,让学生在知识的展开过程中获得思想和方法,在思维的运用过程中培养能力和素养。
作者：阮伟强 刊期：2019年第01期
以人教A版《数学4》(必修)中“两角和与差的正弦、余弦和正切公式”为例,从整体、重点、局部三个方面展开教材研读,研读对策是突出欣赏、慎重开发,对数学核心素养的分析是立足点。
作者：王洁 刊期：2019年第01期
函数的奇偶性是函数除单调性外的又一个重要的性质。函数奇偶性概念的形成过程蕴含着研究函数性质的一般方法:用数量关系刻画函数的图像性质。通过设计问题串,促使学生对问题不断地思考,从具体到抽象,从图形到数量,一步步接近奇偶性的“数量关系”的本质。
作者：王弟成 刊期：2019年第01期
一节优秀的数学课,应把握五个方面:(1)课题引入体现学习的连贯性,从单元视角整体设计一节课;(2)概念生成体现知识的建构性,经历概念产生、发展及形成过程,而不是告诉概念是什么;(3)问题解决体现学生的创造性,以数学为载体培养学生思维的创造性;(4)开放探究体现理解的深刻性,设置开放探究题,在解决问题中体现学生的深度学习;(5)教学过程体现教师...
作者：任伟芳; 陈军杰 刊期：2019年第01期
核心素养视角下的平面向量概念起始课,要让学生体会研究数学新对象的方法和基本思路,为后续学习“数列”“复数”等起始课在内容和方法上指明方向。概念的同化要关注概念抽象过程在课堂中的呈现。整体教学设计思路可以促进学生构建连贯、逻辑的知识体系。
作者：王峰 刊期：2019年第01期
数学教学要秉承“三分教七分等”的理念,渗透“慢”的艺术,促进学生思维的形成、素养的提升、恒久的发展。
作者：李现勇 刊期：2019年第01期
以椭圆的定义与标准方程建构为核心,依据教学目标及其蕴含的数学核心素养,根据学生的认知特点和心理发展规律,从形成定义、方程推导、化简方程、概念应用四个方面设计问题,在问题解决的过程中,促进学生核心素养的形成和发展。
作者：吕增锋 刊期：2019年第01期
只关注趣味性而忽视严谨性,只关注知识达成而忽视自主构建,只关注提问的结果而忽视问题指向等形式化倾向是新教师课堂教学略显“稚嫩”的主要原因。立足多重视角,深入理解教材,道法自然是促使课堂教学走向“成熟”的关键。
作者：韩玮 刊期：2019年第01期
教师通过稚化思维,隐藏在知识方面的权威性,通过模拟学生学习状态与学生共同学习,以同行者中的领头人的身份为学生答疑解惑,这是现代教学尤其是中学教育的前进方向。本文基于“平面向量基本定理”第一课时的教学案例,通过教学设计、教学实践、教学反思,阐述在实际教学过程中稚化思维的可操作性和实践价值。
作者：张琪; 罗新兵 刊期：2019年第01期
放缩法可以用于证明函数背景下的不等式问题。本文先介绍了运用放缩法的六种常用工具;进一步对这六种常用工具的运用做了说明;并利用历年高考试题,对这六种常用工具的运用进行了详细分析,帮助学生掌握运用放缩法证明函数背景下的不等式问题。
作者：徐章韬; 王佳琪 刊期：2019年第01期
图像的对称性在代数上的表现就是函数的奇偶性与周期性。推广奇偶性的概念、对函数性质的探究只需研究对称区间的其中之一即可;对称性与周期性具有明显的数量关系,以三角函数的诱导公式为例可体现数学的求简精神;对称性与单调性相互刻画。由此,本文将函数的几大性质联系起来。
作者：蔡欣; 曹军 刊期：2019年第01期
关于隐含圆的发掘和求解问题,要善于将数转化为形,分析题中蕴含的几何条件,并运用轨迹思想变“无圆”为“有圆”。
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊